Estrategia de aprendizaje

LAS LECTURAS REFLEXIVAS, TÉCNICA PARA MEJORAR EL VALOR RESPETO EN LOS ALUMNOS DEL 8VO GRADO

Tutora: Autora:
Lic. Misteira Moya Mota B, Nidia Z.



Julio 2008

INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO“MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO”
EXTENSIÓN-PUERTO LA CRUZ
ESTADO ANZOÁTEGUI


LAS LECTURAS REFLEXIVAS, TÉCNICA PARA MEJORAR EL VALOR RESPETO ENTRE LOS ALUMNOS DEL 8VO GRADO, SECCIÓN “A”, DE LA ASIGNATURA DE INFORMÁTICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “RÓMULO GALLEGOS”, PUERTO LA CRUZ, ESTADO ANZOÁTEGUI. AÑO ESCOLAR 2007-2008.

RESUMEN

El valor respeto es una de las bases que sustenta la ética y la moral, esla consideración, atención o miramiento que se debe a una persona, es aceptar y comprender la forma de pensar de otros, aunque sus ideas no sean iguales; sentimiento que lleva a reconocer los derechos y la dignidad. Es uno de los valores necesarios para mantener una relación, por lo tanto, es importante tomar en consideración el respeto en el proceso de enseñanza, sin embargo se observó en losalumnos del octavo grado, sección “A” del área de informática de la Unidad Educativa “Rómulo Gallegos”, el irrespeto entre ellos al colocarse constantemente sobrenombres, por tal motivo es conveniente aplicar la estrategia de lecturas reflexivas para poder lograr un proceso activo de reconstrucción del significado del lenguaje que permiten al alumno estimular, fomentar, desarrollar y manifestar enclase sus inquietudes y forma de pensar, que según la teoría de Brunett dice que leer supone una actitud de receptividad, interés activo, diálogo y critica, así mismo Kohlbergt comenta que el desarrollo de los valores morales consiste no la referida investigación acción aplicada se dividió en cinco actividades, donde previamente se elaboró una matriz DOFA sólo en cultivo de valores mínimos, sino enestrategias y herramientas pedagógicas de reflexión. Por tal motivo y un plan de acción, basadas en la aplicación de las lecturas reflexivas con miras a rescatar el valor respeto entre los alumnos, evaluado a través de una Lista de cotejo. Concluyendo el que la aplicación de las lecturas reflexivas y el análisis de las mismas despiertan el interés de los alumnos por leer y reflexionar sobre loleído, por lo tanto se sugiere poner en práctica estas actividades para mejorar el proceso educativo y obtener un aprendizaje significativo.

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INTRODUCCIÓN

Las lecturas reflexivas, permiten al estudiante, estimular, fomentar, desarrollar y manifestar sus inquietudes, generándole las posibilidades de acciones positivas mediante un análisis reflexivo, que le permita alcanzar las metasestablecidas para el desarrollo armónico e intelectual, con conocimientos teóricos y prácticos; que lo preparen para enfrentarse a los retos de la vida diaria, fomentándole la integración en el salón de clases y a la sociedad de una manera satisfactoria, para que sea en un futuro una persona analítica y reflexiva, que pueda aplicarlo y transferirlo a la vida real.
Se observó en los alumnos de 8vogrado, sección “A” del área de informática de la Unidad Educativa “Rómulo Gallegos” de Puerto la Cruz un gran irrespeto entre ellos, por lo tanto esta investigación tiene como propósito aplicar las lecturas reflexivas como estrategia para fomentar el valor respeto, que según Brunett Jerome dice que leer supone una actitud de receptividad, interés activo, diálogo y crítica, la cual se desarrolla através de procesos intelectuales reflexivos, y a si mismo Kohlbergt Lawrence comenta que el desarrollo de los valores morales consiste no sólo en el cultivo de valores mínimos sino en estrategias y herramientas pedagógicas de reflexión.

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Esta investigación acción se realizó mediante un diagnóstico, un pronóstico y una intervención, que consistió en buscar un problema, aplicar...