ESTRATEGIA DE EDUCACION AMBIENTAL BOSAWAS CORAZON
Páginas: 9 (2229 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2015
MINISTERIO DEL AMBIENTE Y LOS RECURSOS NATURALES SECRETARIA TECNICA DE BOSAWAS
PROYECTO RESERVA DE BIOSFERA TRANSFRONTERIZA CORAZON-CBM
ESTRATEGIA EDUCACION AMBIENTAL PARA LA RBB
RAAN, OCTUBRE 2011
INTRODUCCION
La denominada Reserva de Biósfera de BOSAWAS, constituye la cuna ancestral de los pueblos originarios. Esta región rica en biodiversidad, flora yfauna para su administración, desarrollo y defensa de la madre tierra organizada en siete gobiernos territoriales los cuales constituyen la garantía de conservación de la integridad de su patrimonio histórico, cultural y natural.
El Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional en su Plan de Desarrollo Humano tiene el compromiso de defender a la Madre Tierra, es la única manera, el único camino quetiene la humanidad para acabar con la pobreza, injusticia, y el hambre.
Este desafío es preservar el medio ambiente y su naturaleza, creando una conciencia en todos los sectores del País, de la importancia que tienen nuestros Recursos Naturales y el Ambiente en que vivimos, y que para restaurar lo que se ha destruido necesitamos realizar cambios de hábitos de vida, pasar de un modelo consumistaa un modelo y forma de pensar compasivo con la Naturaleza y la Madre Tierra.
La Educación Ambiental se puede considerar como “un proceso permanente de aprendizaje” que permite al ser humano reafirmar sus valores y comprender la dinámica de su entorno como resultado de la interacción de los aspectos biológicos, fisicoquímicos, sociales y culturales, para actuar individual y colectivamente en latoma de decisiones hacia el desarrollo sostenible, con la participación del Poder Ciudadano, autoridades locales y regionales, instituciones y organismos a fines.
Es importante señalar que existe una definición de Educación Ambiental de la Política Nacional de EA, Junio 2002: “un proceso integral, sistemático y permanente de información, formación y capacitación formal, no formal e informal,basado en el respeto a todas las formas de vida, por el que las personas, individual y colectivamente, toman conciencia y se responsabilizan del ambiente y sus recursos, mediante la adquisición de conocimientos, aptitudes, actitudes, valores y motivaciones que le facilitan comprender las complejas interrelaciones de los aspectos ecológicos, económicos, sociales, políticos, culturales éticos yestéticos que intervienen en el medio ambiente, así como participar y movilizarse en función de resolver y prevenir sus problemas presentes y futuros, dentro de un proceso de desarrollo sostenible, orientados hacia la convivencia en armonía y equilibrio con la naturaleza, para beneficio de las generaciones actuales y por venir”
Atendiendo una de las funciones de las Reservas de Biósfera, laSensibilización y Educación Ambiental debe ser considerada clave en el PM-RBB, debe reconocer y considerar el amplio conocimiento que poseen las comunidades sobre los procesos naturales y su problemática, ya que tiene como reto el cambio de actitud de la población en general hacia el medio ambiente y la naturaleza, que pueda verse reflejado en mejoras de sus hábitos culturales en el aprovechamiento de losrecursos naturales, permitiendo asegurarse que mientras no exista conciencia y una actitud positiva y participación real de las comunidades, los problemas ambientales causados por las acciones de las personas y sus repercusiones socioeconómicas, seguirán aumentando en magnitud, complejidad y costos, ejemplos claros de estos problemas y que se presentan en BOSAWAS son:
Cambio de uso del suelo devocación forestal (Avance de frontera agrícola)
Ganadería extensiva
Contaminación de fuentes hídricas (por agroquímicos y químicos mineros)
Incendios forestales
Tala ilegal de los bosques
Degradación de la biodiversidad
Carencia de cultura ambiental frente al entorno inmediato
En síntesis, los procesos de educación ambiental que se desarrollen dentro de la Reserva, deben ser integradores,...
MINISTERIO DEL AMBIENTE Y LOS RECURSOS NATURALES SECRETARIA TECNICA DE BOSAWAS
PROYECTO RESERVA DE BIOSFERA TRANSFRONTERIZA CORAZON-CBM
ESTRATEGIA EDUCACION AMBIENTAL PARA LA RBB
RAAN, OCTUBRE 2011
INTRODUCCION
La denominada Reserva de Biósfera de BOSAWAS, constituye la cuna ancestral de los pueblos originarios. Esta región rica en biodiversidad, flora yfauna para su administración, desarrollo y defensa de la madre tierra organizada en siete gobiernos territoriales los cuales constituyen la garantía de conservación de la integridad de su patrimonio histórico, cultural y natural.
El Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional en su Plan de Desarrollo Humano tiene el compromiso de defender a la Madre Tierra, es la única manera, el único camino quetiene la humanidad para acabar con la pobreza, injusticia, y el hambre.
Este desafío es preservar el medio ambiente y su naturaleza, creando una conciencia en todos los sectores del País, de la importancia que tienen nuestros Recursos Naturales y el Ambiente en que vivimos, y que para restaurar lo que se ha destruido necesitamos realizar cambios de hábitos de vida, pasar de un modelo consumistaa un modelo y forma de pensar compasivo con la Naturaleza y la Madre Tierra.
La Educación Ambiental se puede considerar como “un proceso permanente de aprendizaje” que permite al ser humano reafirmar sus valores y comprender la dinámica de su entorno como resultado de la interacción de los aspectos biológicos, fisicoquímicos, sociales y culturales, para actuar individual y colectivamente en latoma de decisiones hacia el desarrollo sostenible, con la participación del Poder Ciudadano, autoridades locales y regionales, instituciones y organismos a fines.
Es importante señalar que existe una definición de Educación Ambiental de la Política Nacional de EA, Junio 2002: “un proceso integral, sistemático y permanente de información, formación y capacitación formal, no formal e informal,basado en el respeto a todas las formas de vida, por el que las personas, individual y colectivamente, toman conciencia y se responsabilizan del ambiente y sus recursos, mediante la adquisición de conocimientos, aptitudes, actitudes, valores y motivaciones que le facilitan comprender las complejas interrelaciones de los aspectos ecológicos, económicos, sociales, políticos, culturales éticos yestéticos que intervienen en el medio ambiente, así como participar y movilizarse en función de resolver y prevenir sus problemas presentes y futuros, dentro de un proceso de desarrollo sostenible, orientados hacia la convivencia en armonía y equilibrio con la naturaleza, para beneficio de las generaciones actuales y por venir”
Atendiendo una de las funciones de las Reservas de Biósfera, laSensibilización y Educación Ambiental debe ser considerada clave en el PM-RBB, debe reconocer y considerar el amplio conocimiento que poseen las comunidades sobre los procesos naturales y su problemática, ya que tiene como reto el cambio de actitud de la población en general hacia el medio ambiente y la naturaleza, que pueda verse reflejado en mejoras de sus hábitos culturales en el aprovechamiento de losrecursos naturales, permitiendo asegurarse que mientras no exista conciencia y una actitud positiva y participación real de las comunidades, los problemas ambientales causados por las acciones de las personas y sus repercusiones socioeconómicas, seguirán aumentando en magnitud, complejidad y costos, ejemplos claros de estos problemas y que se presentan en BOSAWAS son:
Cambio de uso del suelo devocación forestal (Avance de frontera agrícola)
Ganadería extensiva
Contaminación de fuentes hídricas (por agroquímicos y químicos mineros)
Incendios forestales
Tala ilegal de los bosques
Degradación de la biodiversidad
Carencia de cultura ambiental frente al entorno inmediato
En síntesis, los procesos de educación ambiental que se desarrollen dentro de la Reserva, deben ser integradores,...
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