Estrategia de Educación Económica 08 09
Páginas: 8 (1892 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2015
ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN ECONÓMICA DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD DE HOLGUÍN
INTRODUCCIÓN:
Las transformaciones actuales de la Economía Cubana genera la necesidad de fomentar la cultura económica de la comunidad universitaria y en general de la población como elemento importante para ganar la batalla por el desarrollo delpaís.
En el curso recién concluido en la valoración del cumplimiento de la Estrategia de Educación Económica como componente esencial de la Estrategia Maestra Principal para la Labor Educativa y Político Ideológica para la formación integral del profesional se han obtenido avances discretos en los diferentes componentes del proceso docente educativo.
PRINCIPALES LOGROS OBTENIDOS EN EL CURSO 2007-08Papel protagónico de la comunidad universitaria en los Programas de la Revolución como parte de la actual Batallas de Ideas, como el Contingente de estudiantes y profesores Por un Mundo Mejor para dar clases y/o tutor es las SUM, en la EFTS y el Proyecto Esperanza Social III a cumplir Misión en Venezuela por varios profesores de la Universidad de la Sede Central y las SUM.
Destacada participaciónde estudiantes y profesores en Tareas de Alto Impacto Social donde se destaca la vinculación a la Unidad Docente de Almacenes Universitarios, S.A, el trabajo en el área económica en la EFTS, la aplicación de la Resolución 297 sobre Control Interno en la EFTS y Sede Central, el Contingente Ernesto Che Guevara para la certificación de la Contabilidad en 48 entidades del Municipio de Holguínlevantamiento de los Activos Fijos Tangibles en la EFTS y en la Universidad de Holguín, el Contingente de Derecho
La participación de estudiantes en eventos científicos de carácter económico y político de prestigio nacional con obtención de premios como el Evento Nacional de Ciencias Naturales, Sociales y Exactas alcanzando la categoría de Centro Relevante, Evento Nacional de Estudiantes de lasCiencias Económicas con dos menciones y una Mención a nivel Nacional en el Forum de Ciencia y Técnica, los Talleres de Pensamiento Guevariano y Martiano, Mención por un profesor en el Evento Internacional de Carlos Marx
La incorporación de estudiantes y trabajadores a la Cátedra Ernesto Che Guevara y la Martiana.
Los resultados positivos en los Talleres de Educación Patriótico Militar eInternacionalistas de la Universidad y a nivel Nacional con la obtención de Premios.
PRINCIPALES DIFICULTADES Y DEFICIENCIAS:
En el informe del MES como resultado del recorrido del Ministro se señala que es aún insuficiente la Educación Económica de la Comunidad Universitaria tanto en la Sede Central como en las SUM.
Las estrategias de las carreras de perfil no Económico resultan insuficientes y no secontroló la implementación de las mismas ni el adecuado seguimiento por los diferentes niveles de dirección.
No se alcanzan niveles de integración superiores con algunos OACE y de Organizaciones del Territorio.
PRIORIDADES DEL CURSO 2008- 09:
Fortalecimiento de la Labor Educativa y Político Ideológica con el desarrollo de tareas de alto impacto social.
Fortalecer en los planes de trabajometodológico de cada nivel organizativo y de dirección las acciones dirigidas a la educación económica de los estudiantes y profesores en la dimensión curricular y extracurricular.
Perfeccionamiento de planes y programas dirigido a garantizar el cumplimiento de las acciones previstas en cada estrategia.
OBJETIVO DE LA ESTRATEGIA
Fortalecimiento de la Conciencia Económica de los jóvenes universitariospara su formación como profesionales conscientes, responsables y comprometidos con la defensa de nuestra sociedad acorde con los fundamentos económicos, sociales y políticos de nuestra revolución y la necesidad de prevenir y atacar los hechos de corrupción, ilegalidad e indisciplina social internos.
DIMENSIÓN CURRICULAR
CRITERIOS DE MEDIDAS
1. ENFOQUE INTEGRAL PARA LA LABOR EDUCATIVA Y...
ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN ECONÓMICA DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD DE HOLGUÍN
INTRODUCCIÓN:
Las transformaciones actuales de la Economía Cubana genera la necesidad de fomentar la cultura económica de la comunidad universitaria y en general de la población como elemento importante para ganar la batalla por el desarrollo delpaís.
En el curso recién concluido en la valoración del cumplimiento de la Estrategia de Educación Económica como componente esencial de la Estrategia Maestra Principal para la Labor Educativa y Político Ideológica para la formación integral del profesional se han obtenido avances discretos en los diferentes componentes del proceso docente educativo.
PRINCIPALES LOGROS OBTENIDOS EN EL CURSO 2007-08Papel protagónico de la comunidad universitaria en los Programas de la Revolución como parte de la actual Batallas de Ideas, como el Contingente de estudiantes y profesores Por un Mundo Mejor para dar clases y/o tutor es las SUM, en la EFTS y el Proyecto Esperanza Social III a cumplir Misión en Venezuela por varios profesores de la Universidad de la Sede Central y las SUM.
Destacada participaciónde estudiantes y profesores en Tareas de Alto Impacto Social donde se destaca la vinculación a la Unidad Docente de Almacenes Universitarios, S.A, el trabajo en el área económica en la EFTS, la aplicación de la Resolución 297 sobre Control Interno en la EFTS y Sede Central, el Contingente Ernesto Che Guevara para la certificación de la Contabilidad en 48 entidades del Municipio de Holguínlevantamiento de los Activos Fijos Tangibles en la EFTS y en la Universidad de Holguín, el Contingente de Derecho
La participación de estudiantes en eventos científicos de carácter económico y político de prestigio nacional con obtención de premios como el Evento Nacional de Ciencias Naturales, Sociales y Exactas alcanzando la categoría de Centro Relevante, Evento Nacional de Estudiantes de lasCiencias Económicas con dos menciones y una Mención a nivel Nacional en el Forum de Ciencia y Técnica, los Talleres de Pensamiento Guevariano y Martiano, Mención por un profesor en el Evento Internacional de Carlos Marx
La incorporación de estudiantes y trabajadores a la Cátedra Ernesto Che Guevara y la Martiana.
Los resultados positivos en los Talleres de Educación Patriótico Militar eInternacionalistas de la Universidad y a nivel Nacional con la obtención de Premios.
PRINCIPALES DIFICULTADES Y DEFICIENCIAS:
En el informe del MES como resultado del recorrido del Ministro se señala que es aún insuficiente la Educación Económica de la Comunidad Universitaria tanto en la Sede Central como en las SUM.
Las estrategias de las carreras de perfil no Económico resultan insuficientes y no secontroló la implementación de las mismas ni el adecuado seguimiento por los diferentes niveles de dirección.
No se alcanzan niveles de integración superiores con algunos OACE y de Organizaciones del Territorio.
PRIORIDADES DEL CURSO 2008- 09:
Fortalecimiento de la Labor Educativa y Político Ideológica con el desarrollo de tareas de alto impacto social.
Fortalecer en los planes de trabajometodológico de cada nivel organizativo y de dirección las acciones dirigidas a la educación económica de los estudiantes y profesores en la dimensión curricular y extracurricular.
Perfeccionamiento de planes y programas dirigido a garantizar el cumplimiento de las acciones previstas en cada estrategia.
OBJETIVO DE LA ESTRATEGIA
Fortalecimiento de la Conciencia Económica de los jóvenes universitariospara su formación como profesionales conscientes, responsables y comprometidos con la defensa de nuestra sociedad acorde con los fundamentos económicos, sociales y políticos de nuestra revolución y la necesidad de prevenir y atacar los hechos de corrupción, ilegalidad e indisciplina social internos.
DIMENSIÓN CURRICULAR
CRITERIOS DE MEDIDAS
1. ENFOQUE INTEGRAL PARA LA LABOR EDUCATIVA Y...
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