estrategia de enseñanza

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA

Tema: No más bullying, trátame con amor y respeto.
Hora: 9:00 am - 9:50 am
Fecha: Jueves 13 de noviembre de 2014
Población: Estudiantes de sexto grado.
Lugar: Institución educativa Promoción Social
Dirección: Barrio Cándido Leguizamo



Objetivo general:
Definir y ayudar a definir a los estudiantes de la “Institución educativa Promoción Social” pormedio de ésta sesión, a que puedan identificar en su alrededor posibles situaciones de bullying escolar, y así puedan intervenir en ellas, prevenirlas y apoyar a las personas que son víctimas y victimarios.


OBJETIVO INSTRUCCIONAL
CONTENIDO
TÉCNICAS EDUCATIVAS
AYUDAS EDUCATIVAS
TIEMPO
EVALUACIÓN
Mostrar interés en la sesión educativa por parte de la población.
Saludo
Presentación delobjetivo de la sesión.
Integración del grupo.
conversatorio
Carteleras
5 minutos
Observación de la aceptación del tema por parte de los estudiantes.
Definir el concepto de bullying de manera que pueda ser comprendido para los jovenes, y que ellos logren entender la gravedad del asunto.
Definición de bullying
Expositiva
Cartelera alusiva al bullying
5 minutos
Preguntas sobre lo queentendieron del tema

Ayudar a los estudiantes a comprender el porqué es bullying es un mal comportamiento, y por lo tanto debe ser rechazado por todos.
¿Por qué está mal hecho?
conversatorio

estudiantes

5 minutos
Lo que entendieron
Con esta actividad, se busca que los jovenes logren ver las consecuencias negativas que trae el hacer comentarios negativos sobre sus compañeros.
Actividad:Corre, ve y dile
Lluvia de ideas
Estudiantes
10 minutos
Actividad lúdica que involucra a todos los estudiantes.
Enseñarle a los estudiantes los diferentes actores presentes en una situación de bullying para que ellos pueden, en el futuro, identificarlos.
Actores en el bullying
Expositiva
carteleras
5 minutos
Preguntas sobre qué entendieron del tema
Comprobar por medio de un sociodramaorganizado por los jóvenes el entendimiento del tema de los actores de bullying
Reconociendo los actores
sociodrama
estudiantes
10 minutos
Al final se pregunta quien es cada personaje
El estudiante, por medio de esta didáctica actividad, logrará diferenciar, según sus conceptos, situación de bullying y las que son correctas.
Actividad: Atención al semáforo
Dibujo
Hojas de colores
5minutos
Actividad
Busca dar a los estudiantes un método que siempre tendrán presente, en el momento en que sean víctimas o testigos de una situación de bullying, para que sepan cómo actuar.
Actividad: Los 5 pasos anti bullying
Dibujo
Hojas- colores- marcadores
10 minutos
Actividad

Temática

1. Definición de bullying: el bullying se puede considerar como un mal comportamiento protagonizadopor una persona que agrede a otra, y ¿cómo la agrede?, pues asumiendo un comportamiento de maltrato, humillación, agresión física, de burlas, de apodos, de palabras, ignorando, discriminando y asustando a los compañeros; y como aquellos jovenes que son víctimas de bullying se sienten muy mal por el trato que reciben, entonces se vuelven tristes, solitarios, sacan malas notas, se aíslan de losamigos y de los compañeros, viven con miedo a seguir siendo maltratados, y algunos hasta llegan a pensar que se quieren morir.

2. ¿Por qué está mal hecho?: la principal razón por la que el bullying es malo, es porque lastima a la persona que lo sufre, ellos se sienten muy mal y muy tristes, además baja la autoestima de los jovenes, hacen que pierdan su dignidad y se sientan inferiores, el bullyinghace que la persona se vuelva solitaria, que no tenga amigos y que se aísle totalmente del grupo de compañeros, también provoca un trauma de por vida en la víctima, pues si no recibe ayuda en el futuro siempre se va a sentir inferior y nunca se va a aprender a querer. Además se han presentado muchos casos de jovenes que llegan hasta matarse por culpa de los malos tratos que reciben, por todos...