Estrategia De Lectura
Páginas: 3 (553 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2011
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÒN LECTORA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
PROF. Carlos Raúl YULGO VARGAS
I.E. 38305/MX-P DE HUANCAYOQ- HUANTA
GRADO 5TO Y 6TO.
II.- NOMBRE DE LA ESTRATEGIA/METODOLOGÌA:
“COSQUILLEO DE PALABRAS”
La estrategia "cosquilleo de palabras”, se aplica a un grupo estudiantes heterogéneo y su vinculación con la identificación de las características, funcióne información que los distintos portadores de texto cumplen en la función social de la Lectura y escritura. Se presenta en sus etapas de planeación, desarrollo y evaluación.
El fomento a lalectura en los estudiantes es tarea que debe interesar al docente, pero que también interesa a los estudiantes.
¿Cómo lograr este gusto empleando una metodología que sea adecuada a la edad, madurez y alos intereses de ellos?
Descubrí que era necesario actualizarme y decidí asistir a un curso que me proporcionara experiencias nuevas, conocimientos nuevos que me permitieran propiciar en losniños vivencias gozosas de aprendizaje.
III.- DURACIÒN
Dos semanas:
La actividad se desarrolló en forma colectiva, en una actividad llamada de proceso.
Con una duración de dos semanas.
1ª.Semana Planeación.- estudiantes y profesora.
Escritura en el pizarrón de cómo lo realizaríamos y materiales que se requerían. Ellos observando este acto, intentaron en forma individual suescritura.
2ª. Semana: Realización.-
Elaboración de material (invitaciones, trípticos, carteles, lectura de textos).
Lecto –escritura y Matemáticas en Educación Primaria.
IV.- PROPÒSITO:Propiciar el gusto por la lectura.
Que conozcan las características, las funciones y la información que manejan los diversos portadores de textos.
V.- PROVISIONES:
Tarjetas de invitaciones,trípticos, carteles, lectura de textos, pintadores, figuras, etc.
VI.- PROCEDIMIENTO:
Es la siguiente:
La estrategia se basa en la actividad llamada “Cosquilleo de palabras” en la cual los...
I.- DATOS INFORMATIVOS:
PROF. Carlos Raúl YULGO VARGAS
I.E. 38305/MX-P DE HUANCAYOQ- HUANTA
GRADO 5TO Y 6TO.
II.- NOMBRE DE LA ESTRATEGIA/METODOLOGÌA:
“COSQUILLEO DE PALABRAS”
La estrategia "cosquilleo de palabras”, se aplica a un grupo estudiantes heterogéneo y su vinculación con la identificación de las características, funcióne información que los distintos portadores de texto cumplen en la función social de la Lectura y escritura. Se presenta en sus etapas de planeación, desarrollo y evaluación.
El fomento a lalectura en los estudiantes es tarea que debe interesar al docente, pero que también interesa a los estudiantes.
¿Cómo lograr este gusto empleando una metodología que sea adecuada a la edad, madurez y alos intereses de ellos?
Descubrí que era necesario actualizarme y decidí asistir a un curso que me proporcionara experiencias nuevas, conocimientos nuevos que me permitieran propiciar en losniños vivencias gozosas de aprendizaje.
III.- DURACIÒN
Dos semanas:
La actividad se desarrolló en forma colectiva, en una actividad llamada de proceso.
Con una duración de dos semanas.
1ª.Semana Planeación.- estudiantes y profesora.
Escritura en el pizarrón de cómo lo realizaríamos y materiales que se requerían. Ellos observando este acto, intentaron en forma individual suescritura.
2ª. Semana: Realización.-
Elaboración de material (invitaciones, trípticos, carteles, lectura de textos).
Lecto –escritura y Matemáticas en Educación Primaria.
IV.- PROPÒSITO:Propiciar el gusto por la lectura.
Que conozcan las características, las funciones y la información que manejan los diversos portadores de textos.
V.- PROVISIONES:
Tarjetas de invitaciones,trípticos, carteles, lectura de textos, pintadores, figuras, etc.
VI.- PROCEDIMIENTO:
Es la siguiente:
La estrategia se basa en la actividad llamada “Cosquilleo de palabras” en la cual los...
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