estrategia de lectura

Curso:

Escritura 4° a 6° Básico

Titulo:

ESTRATEGIA Nº 1 Escribiendo un Haiku

Unidad:

3
Módulo: Desarrollo Objetivos de Aprendizaje

ESTRATEGIA Nº 1 Escribiendo un Haiku

Objetivo de la Estrategia Metodológica
El objetivo es entusiasmar a los alumnos y alumnas con la escritura poética mediante la
escritura de un haiku, un tipo de poesía típico de la cultura japonesa, y que suele ser
atractivopara los estudiantes por su simplicidad.

Definición de la Estrategia y fundamentación teórica y/o evidencia práctica
La estrategia consiste en que los alumnos, en parejas o grupos pequeños, escriban haikus a
partir de fotografías o expresiones artísticas creadas por ellos mismos, y siguiendo los pasos
necesarios que se detallan en el punto c.

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Prohibida su reproducciónDescripción de la Estrategia

1. Como actividad culminante de la unidad de poesía, explique a los alumnos que
combinarán distintas manifestaciones artísticas con la creación de un haiku.

2. En concreto, los alumnos en parejas o grupos de a 3 crearán un haiku siguiendo
las instrucciones que se presentan a continuación. Además del haiku, buscarán
alguna expresión musical y plástica para acompañarsu creación. Luego de
escribirlo, lo presentarán al curso, puede ser en un power point, con música,
alguna fotografía o ilustración creada por ellos, y deberán explicar cómo
integraron estos tres elementos.

3. Para motivar y a modo de ejemplo, presente a sus estudiantes los siguientes
haikus:

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Cuando los comente en clases, pregunte qué música defondo le pondrían a cada uno de los
ejemplos y por qué. Explique que ellos deberán realizar el mismo trabajo a partir de la
creación de su propio haiku.

4. Distribuya la siguiente guía para hacer un haiku. Léala con los estudiantes y
aclare dudas. Si es posible, escriban un haiku en conjunto.

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GUÍA PARA ESCRIBIR HAIKUS
(elaborada por VickyRouska
Revisión: Emmanuel Vinader,
http://www.ispania.gr/arthra/logotexnia/734-guia-para-escribir-haikus-en-espanol )

¿Qué es lo que hace distinto un momento del otro?
La esencia de cada momento se puede captar en el haiku.

1º El haiku pertenece a la tradición poética japonesa. Es un poema conciso, formado
por 17 sílabas, distribuidas en 5-7-5, sin rima ni título.
_____ 5
_______ 7
_____ 5

2º Elhaiku es un poema que expresa fielmente la sensibilidad del autor. Por eso:
a) Debe respetar la simplicidad.
b) Evitar adornos (en términos poéticos).
c) Captar un instante en su núcleo de eternidad o un momento transitorio.
d) Evitar el razonamiento.
3º Al ser tan breve:

1. Los verbos sobran, porque lo que captamos es una imagen inmóvil, una
instantánea.
2. Verbos como el ser sobran aún más, porquese sobreentienden.
4º La métrica ideal del haiku es la siguiente:

5 sílabas en el primer verso
7 sílabas en el segundo
5 sílabas en el tercero

Pero no es una exigencia rigurosa siempre que se siga la regla de no pasar de 17
sílabas en total y no mucho menos de 17.

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Hay que tener en cuenta que al final del verso las palabras agudas cuentan laúltima
sílaba como dos. Si son esdrújulas, en cambio, restamos una sílaba. (Las palabras
monosílabas al final del verso cuentan como agudas.)

Ejemplos:
¿Es o no es → palabras agudas / +1 sílaba (4+1=5)
El sueño que olvidé
(6+1=7)
antes del alba?
(Jorge Luis Borges)

El aguacero.
Dos gatitos maúllan.
Toldo de plásticos. → palabra esdrújula / –1 sílaba (6–1=5)
(Jesús Aguado)

Para que las cláusulasfinales sean más eufónicas, las últimas palabras de los
versos es preferible que sean llanas.

5º El haiku es un poema popular, por eso deben usarse palabras de uso cotidiano y
de fácil comprensión.

6º El haihuista (Haijin) auténtico capta el instante, como el objetivo de una cámara
de fotos.

7º

El autor es considerado dueño del haiku por eso debe evitarse cualquier

imitación, buscando...