Estrategia De Negocios

Administración
Conjunto de principios, métodos y técnicas que permiten diseñar y operar una organización para que interactue en sus mercados, de manera que genere valor a sus participantes.

Stakeholders:
Accionistas
Proveedores
Clientes
Personal
Fisco
Acreedores financieros y de materia prima

Enfoques de la administración
Ingeniería: Frederik Taylor, Henry Grantt, Frank yLillian Gilberth, Womack, Jones y Roos.
Psicológico: Elton Mayo, Herbert Simon, Mcgregor.
Sociología: Max Weber

Métodos cuantitativos:
Investigación de operaciones
Estadistica
Analisis de riesgos
Pronosticos

Economía: Spulber
Teoría económicas de la empresa
Teorías neoclásicas
Teoría de organización industrial

Derecho
Legislación mercantil
Legislación laboral
Legislación fiscalContratos

Ciencia
Aplicado

Como campo profesional: Henry Fayol
División del trabajo
Disciplina
Unidad de mando
Unidad de dirección
Centralización
Cadena de mando
Orden
Equidad

La administración como disciplina requiere reunir aportaciones de las ciencias y mejorar las practicas existentes.


Administración como ciencia o arte

Ciencia Arte
PrincipiosConceptos. Situacionalismo
Métodos


Filosofía de la admón.

Teoría de mercado -> administración pasiva: reacciona a acontecimientos del entorno.

Teoría de planeación y control -> administración coactiva: el éxito depende de su capacidad de anticipar el futuro y planear sensatamente.












Ventaja competitiva
Crear un valor económico mayor al delos competidores.

Valor económico
La diferencia entre los beneficios percibidos por el cliente respecto a nuestro producto o servicio. Se genera con un mayor beneficio o con menores costos.

La ventaja competitiva la podemos valuar con

Medidas contables: Rentabilidad, liquidez, apalancamiento y actividad.

Medidas económicas

Estrategia sistematizada- estrategia original

Estrategiaemergentes- estrategia conforme a cambios en el entorno

TEMA 2

¿Que es la estrategia?



TEMA 3

Principios
-por recepción
Conocimientos independientes de quienes lo transmiten
Memorización

-por descubrimiento
Los saberes no son independientes de quienes lo generan. Se refiere a la acción.


Proceso de enseñanza
-por recepción
Transición al celebro del alumno

-pordescubrimiento
El alumno esta en un alto nivel de involucracion activa. Se pone al alumno en tela de descubrimiento.


Resultados
-por recepción
Acumulación de conocimientos de hechos catalogados y sistemáticos

-por descubrimiento
Entrenamiento para pensar y actuar creativa mente.

Ventajas
-por recepción
Volumen cuantitativo importante de conocimiento

-por descubrimiento
Latotal asimilación del alumno. Lo que el mismo generó no requiere de asimilación.

Desventajas
-por recepción
Debilidad de la asimilación
Entrenamiento en la solución de problemas

-por descubrimiento
Lentitud en la cantidad de conocimientos adquiridos

Requiere mayor tiempo de esfuerzo.

Método del caso: proceso didáctico por descubrimiento

Un caso de negociación es ladescripción estricta de un hecho real.

El problema debe ser planteado por quien lo estudia.

El aprendizaje es efectivo y duradero

El profesor:
Dirige el dialogo
Coloca a los participantes en condiciones tales que pueden intervenir y expresar:
Los principales hechos
Problemas medulares
Las soluciones mas adecuadas

El método del caso busca que los participantes aprendan a pensar parala acción. Por eso se requiere que en cada caso se haga:

Distinguir entre hechos y opciones
Razones basadas en nuestras conjeturas
Pluralidad de soluciones
Ventajas e inconvenientes
Síntesis de la decisión


El cubo de dificultad de un caso

Tres dimensiones

Analítico ¿Cual es la tarea del lector respecto a la decisión o situación clave del caso?
Conceptual ¿Cuales...