estrategia del aprendizaje

DEDICATORIA
ÍNDICE
CARÁTULA 01
DEDICATORIA. 02
ÍNDICE 03
INTRODUCCIÓN.. 04
1. DEFINICIÓN DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. 05
1.1. Técnicas y estrategias. 05
1.2. De las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje. 07
1.3. Características de la actuación estratégica: 07
2. CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
EN EL ÁMBITO ACADÉMICO.. 08
2.1. Estrategias de ensayo. 08
2.2.Estrategias de elaboración. 08
2.3. Estrategias de organización. . 08
2.4. Estrategias de control de la comprensión 08
2.5. Estrategias de apoyo o afectivas. 10
3. LA ELECCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. 10
4. LA ENSEÑANZA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. 11
4.1. Por qué enseñar estrategias de aprendizaje. 11
4.2. Qué estrategias enseñar y cuándo.. 12
4.3. Cómo enseñar las estrategias deaprendizaje 14
5. EL PROFESOR ANTE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. . 17
6. DIFICULTADES PRÁCTICAS PARA ENSEÑAR A LOS
ALUMNOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 17

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CONCLUSIONES 20
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 21
INTRODUCCIÓN
Como profesores responsables nos interesa, y mucho, el conseguir que nuestros alumnos aprendan. Sin
embargo, hemos apreciado que existen muchas diferencias en la calidad y cantidad deaprendizaje de nuestros
alumnos. Nosotros enseñamos para todos; sin embargo el resultado no siempre responde a nuestras
expectativas y a nuestros esfuerzos. ¿Qué es lo que hace que existan tantas diferencias entre unos alumnos y
otros?, ¿qué diferencia a los buenos estudiantes de los que no lo son tanto?.
Son variadas las causas de estas diferencias: inteligencia, personalidad, conocimientos previos,motivación,
etc. Sin embargo, está demostrado que una de las causas más importantes, son la cantidad y calidad de las
estrategias que los alumnos ponen en juego cuando aprenden.
Que los alumnos pongan en marcha las llamadas estrategias de aprendizaje no es algo que surge
espontáneamente, necesita una enseñanza intencionada. Por este motivo han surgido en los últimos tiempos
propuestas que bajo eltitulo de enseñar a aprender, aprender a aprender o enseñar a pensar, intentan formar a
profesores y alumnos en este tipo de aprendizaje. Pero, ¿qué son las estrategias de aprendizaje?, ¿es lo mismo
estrategias de aprendizaje que técnicas de estudio?, ¿cuáles son las estrategias que el alumno debe conocer
para realizar adecuadamente la mayoría de las actividades escolares?
ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS
Enseñanza − Aprendizaje
1. DEFINICIÓN DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE.
1.1. Técnicas y estrategias.
Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo
con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las
áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso deaprendizaje.
Al respecto Brandt (1998) las define como, "Las estrategias metodológicas, técnicas de aprendizaje
andragógico y recursos varían de acuerdo con los objetivos y contenidos del estudio y aprendizaje de la
formación previa de los participantes, posibilidades, capacidades y limitaciones personales de cada quien".
Es relevante mencionarle que las estrategias de aprendizaje sonconjuntamente con los contenidos, objetivos y
la evaluación de los aprendizajes, componentes fundamentales del proceso de aprendizaje.
Siguiendo con esta analogía, podríamos explicar qué es y qué supone la utilización de estrategias de
aprendizaje, a partir de la distinción entre técnicas y estrategias:
• TÉCNICAS: actividades especificas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden.: repetición,
subrayar,esquemas, realizar preguntas, deducir, inducir, etc. Pueden ser utilizadas de forma
mecánica.
• ESTRATEGIA: se considera una guía de las acciones que hay seguir. Por tanto, son siempre
conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje.
Tradicionalmente ambos se han englobado en el término PROCEDIMIENTOS.
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ESTRATEGIA

• USO REFLEXIVO DE LOS PROCEDIMIENTOS...