ESTRATEGIA DIBUJANDO CON LA ESCRITURA
Páginas: 2 (292 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2015
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA
“DIBUJANDO CON LA ESCRITURA”
¿Para qué lo utilizo?
Para desarrollar la producción original de diversos tipos de textos con los alumnos, reflexionando acerca de lascaracterísticas, funcionamiento y uso del sistema de escritura, de esta manera el sentido del texto se asegura al recurrir a esquemas interiorizados para integrar coherentemente el contenido, sepretende que los alumnos comuniquen por escrito conocimientos e ideas de manera clara, estableciendo un orden y explicitando las relaciones de causa y efecto al redactar textos con diferentespropósitos comunicativos para una audiencia específica.
Características de organización
Se entrega a los alumnos una hoja tamaño carta y se les pide piensen en un objeto /animal que más lesagrade o con el cual se identifiquen, qué características tiene, cómo lo pueden describir, por qué se identifican con él, posteriormente solicite que escriban las características, la descripción y porqué se identifican, con los datos obtenidos realizará una silueta del objeto/animal seleccionado, solicite lean el texto y presenten al grupo su trabajo con el cual se formará un mural.
¿Porqué es significativo?
Permite al alumno utilizar los conocimientos generales sobre un tema usando el lenguaje informal adecuadamente al escribir diferentes tipos de textos de forma autónomapromoviendo la comprensión y reconociendo la estructura grafo fonética al organizar datos para formar una idea que utilizará como apoyo al comentar con sus compañeros el contenido.
¿Qué productoobtendremos?
El alumno produce un texto de manera autónoma a partir de información interiorizada o provista por diversas fuentes. El producto que obtiene el alumno está constituido por dosapartados; un producto tangible que se manifiesta en la elaboración de un objeto manipulable y el producto intangible el cual se manifiesta en la reconceptualización del proceso de escritura.
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA
“DIBUJANDO CON LA ESCRITURA”
¿Para qué lo utilizo?
Para desarrollar la producción original de diversos tipos de textos con los alumnos, reflexionando acerca de lascaracterísticas, funcionamiento y uso del sistema de escritura, de esta manera el sentido del texto se asegura al recurrir a esquemas interiorizados para integrar coherentemente el contenido, sepretende que los alumnos comuniquen por escrito conocimientos e ideas de manera clara, estableciendo un orden y explicitando las relaciones de causa y efecto al redactar textos con diferentespropósitos comunicativos para una audiencia específica.
Características de organización
Se entrega a los alumnos una hoja tamaño carta y se les pide piensen en un objeto /animal que más lesagrade o con el cual se identifiquen, qué características tiene, cómo lo pueden describir, por qué se identifican con él, posteriormente solicite que escriban las características, la descripción y porqué se identifican, con los datos obtenidos realizará una silueta del objeto/animal seleccionado, solicite lean el texto y presenten al grupo su trabajo con el cual se formará un mural.
¿Porqué es significativo?
Permite al alumno utilizar los conocimientos generales sobre un tema usando el lenguaje informal adecuadamente al escribir diferentes tipos de textos de forma autónomapromoviendo la comprensión y reconociendo la estructura grafo fonética al organizar datos para formar una idea que utilizará como apoyo al comentar con sus compañeros el contenido.
¿Qué productoobtendremos?
El alumno produce un texto de manera autónoma a partir de información interiorizada o provista por diversas fuentes. El producto que obtiene el alumno está constituido por dosapartados; un producto tangible que se manifiesta en la elaboración de un objeto manipulable y el producto intangible el cual se manifiesta en la reconceptualización del proceso de escritura.
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