Estrategia Didactica Para El Aprendizaje

METODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO
Inducción: Es un modo de razonar que nos lleva:
a) De lo particular a lo general.
b) De una parte a un todo.
Inducir es ir más allá de lo evidente. La generalización de los eventos es un proceso que sirve de estructura a todas las ciencias experimentales, ya que éstas—como la física, la química y la biología— se basan (en principio) en la observación de unfenómeno (un caso particular) y posteriormente se realizan investigaciones y experimentos que conducen a los científicos a la generalización.
Deducción: Es un tipo de razonamiento que nos lleva:
a) De lo general a lo particular.
b) De lo complejo a lo simple.
Pese a que el razonamiento deductivo es una maravillosa herramienta del conocimiento científico, si el avance de la ciencia se diera sólo enfunción de él, éste sería muy pequeño. Esto se debe a que nuestra experiencia como humanos es limitada, depende de nuestros sentidos y de nuestra memoria.
La inducción y la deducción no son formas diferentes de razonamiento, ambas son formas de inferencia.
 
El proceso de inferencia inductiva consiste en exhibir la manera cómo los hechos particulares (variables) están conectados a un todo (leyes).La inferencia deductiva nos muestra cómo un principio general (ley), descansa en un grupo de hechos que son los que lo constituyen como un todo
LA INDUCCIÓN |


 
Índice: | 1. La inferencia inductiva. 2. Los tipos de generalización 3. Resumen |
 
 
1. La inferencia inductiva   Inducir (del latín in ducere, llevar adentro) es poner en el campo de la atención ciertonúmero de observaciones particulares, como fundamento de una afirmación general.   Todos los domingos visita a su madre.   Su fuerza persuasiva radica en que ofrece datos tangibles que están o se pueden exponer a la vista de todo el mundo. Son cosas que consideramos ciertas porque las percibimos a través de los sentidos: Evidentes.   S1 es P S2 es P S3 es P ......._________________ Luego todo S es probablemente P.   siempre que se golpea el cobre, se calienta siempre que se golpea el hierro, se calienta siempre que se golpea el zinc, se calienta luego, probablemente, todo metal se calienta al ser golpeado.   Inducimos, inconscientemente, acumulando experiencias que resumimos en reglas generales: el cartero llama a las doce; en Navidad seengorda; el poder corrompe; se trabaja mejor por las mañanas. Concluyo que lo observado en un número suficiente de casos autoriza una afirmación general, es decir, la creación de una regla. Utilizamos las generalizaciones para describir la realidad. Las expresiones que la caracterizan son: todos, ninguno, siempre y nunca.[1]   Esa ley, esa otra ley, y la anterior, aumentan el gasto público. Cadavez que este gobierno presenta una ley, eleva el déficit.     2. Los tipos de inducción.   Aparentemente todas las generalizaciones dicen lo mismo: Todo S es P, pero se diferencian por la manera de afirmarlo:   a. Todo S es P: Todas mis corbatas son de rayas.   b. Todo S es probablemente P: Todos los adolescentes son testarudos.   a. Todo S es P quiere decir que no existe ningún individuocon la propiedad S que no presente la propiedad P. Es una inducción concluyente.   Todas mis alumnas tienen el pelo castaño.   Se le llama también inducción completa, perfecta o universal, porque ha examinado todos los casos posibles: todos los clientes morosos del banco, todos los vuelos Madrid-Santiago, todas las marcas de lavadoras del supermercado. Se limita a describir la suma de lascosas tal como son, sin ir más lejos. Todo S es P (sin excepción) o lo que es igual: Si es S, necesariamente es P.   Si es alumna mía, tiene el pelo castaño.   Cicerón afirma que la República obtuvo beneficio en cuantas guerras intervino Pompeyo, y, para probarlo, cita todas:   La civil, la de África, la transalpina, la de España, la de los esclavos y la naval, guerras todas...