estrategia didactica

Taller Grupal I
Estrategia didáctica de una clase






Índice


Introducción………………………………………………………………… 3

1. Características del grupo curso………………………………………… 4

2. Estrategia didáctica……………………………………………………… 4
2.1 Objetivos de aprendizaje……………………………………….. 4
2.2 Aprendizajes esperados…………………………………….........4
2.3 Inicio…………………………………………………………….. 5
2.4 Desarrollo…………………………………………………… ….. 6
2.5 Final………………………………………………………......... 7
2.5.1 Características de la actividad de evaluación……………… 7

3. Relación de la Estrategia Didáctica con las características
y contexto de los estudiantes……………………………………………….7

Conclusión……………………………………………………………………… 8












Introducción

En el trabajo que se expone a continuación se espera dar a conocer el desarrollo de una estrategia didáctica para ser implementada en una clase determinada, dentro de una institución escolar.
La especialidad en que se enfoca esta clase es Lenguaje y Comunicación, profundizandoespecialmente en contenidos referidos a la primera unidad: “Hablando nos entendemos: el proceso comunicativo, factores y funciones de la comunicación”.
Para ello, se deben tomar en cuenta una serie de elementos pedagógicos que guiarán de manera efectiva el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes. Primero, se debe contextualizar y generar un análisis en torno a las características delgrupo de educandos que componen el curso, a partir de esto entonces, se plantearan los objetivos de trabajo, donde se busca mantener una idea sobre los aprendizajes esperados en relación a los alumnos. Luego, determinaremos las actividades afines a sus intereses y a los distintos modos de comprensión que manifiestan sobre los conocimientos. Para finalizar, se determinara un proceso de evaluaciónformativa, que permita determinar el cumplimiento de los objetivos y establecer los contenidos posteriores en beneficio del aprendizaje de los alumnos.
Es importante cohesionar las actividades de la clase con los objetivos que se desean lograr, y también relacionarlas con las características del curso y su contexto escolar, de esta manera los resultados de la clase serán congruentes y positivoscon la tarea que se debe desarrollar.







1. Características del grupo de curso

Estudiantes de 2° año medio (25 alumnos), con edades que fluctúan entre los 15 y 16 años. Colegio particular subvencionado, nivel socio-económico medio (bajo índice de vulnerabilidad). En vías de elección de especialidad, con una fuerte inclinación por el área humanista. Grupo homogéneo en quese manifiestan distintos tipos de aprendizaje (visual/auditivo/kinestésico), pero en el que, sin embargo, predominan los estilos activo y reflexivo.


2. Estrategia didáctica
2.1 Objetivos de aprendizaje
Objetivo General:
Comprender y valorar la situación comunicativa, integrar conocimientos e identificar procesos.
Objetivos Transversales:
Fortalecer el trabajo en equipo yampliar la comunicación fluida y eficaz entre los compañeros.
Valorar la participación activa como emisores y oyentes en el marco de respeto y cordialidad.

2.2 Aprendizajes Esperados:
Identificar los factores de la comunicación, las funciones del lenguaje y sus respectivas normas lingüísticas en contextos cotidianos de la comunicación.
Reconocer en las situaciones comunicativasy en los mensajes, los factores y elementos verbales que influyen en la eficacia de la comunicación y utilizarlos adecuadamente.


2.3 Inicio
Para comenzar la clase y conseguir un aprendizaje significativo, donde el estudiante logre una interacción entre la nueva información y la ya presente en la estructura cognitiva, se requiere de una motivación que otorgue deseos de aprender...