Estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia ambiental
Páginas: 3 (687 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2014
ACTIVIDAD 10
Estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia ambiental
El reconocimiento de que el ser humano es parte de la naturaleza y con responsabilidad en el cuidado de lamisma
TEMA: los recursos renovables y no renovables.
Proposito: que el niño reconoszaca alternativas cotidianas a solución a problemas ambienales.
Tiempo 60 min de trabajo con los alumnosTransversalmente
Ese tema puede encontarse en el libro de geografía de 4° y 6°.asi como también en ciencias naturales
Hablando de competencias. Los alumnos movilizaran saberes en orno aal uso racionalde los recursos. En particular se busca que comprendan que existen distintos tipos de recursos y todos deben usarse de manera racional para contribuir al desarrollo sutentable.
Inicio: el alumnobusque o localice en el diccionario el concepto de recursos renovables y no renovables.
Comente los siguientes cuestionamientos
¿Cuáles son los recursos renovables y no renovables con los quecuenta la escuela?
¿Cuándo son utilizados?¿conocen los recursos con los que cuenta la comunidad?
Desarrollo: Platiquen sobre dos de los recursos que están en peligro actualmente: el agua y elpetróleo, comenten los problemas que observan en su comunidad o aquellos que han escuchado en la radio o la televisión.
Formaran equipos y completaran la siguiente tabla de recursos sobre el agua ypetróleo
RECURSO
Se obtiene de
PETROLEO
Se utiliza para
AGUA
Los problemas que enfrenta actualmente son
La solución que propones a estos problemas son
Cierre: Escoge unrepresentante de cada equipo que lea ante el grupo las aportaciones de los equipos
Comentar sobre las reflexiones que han hecho acerca de las propuestas planteadas a la solución de estos problemasambientales
Tarea. Pide que elaboren una carta a sus padres o directivos escolares en donde comenten los problemas que ubicaron con los recursos naturales. Y posibles soluciones a realizar....
Estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia ambiental
El reconocimiento de que el ser humano es parte de la naturaleza y con responsabilidad en el cuidado de lamisma
TEMA: los recursos renovables y no renovables.
Proposito: que el niño reconoszaca alternativas cotidianas a solución a problemas ambienales.
Tiempo 60 min de trabajo con los alumnosTransversalmente
Ese tema puede encontarse en el libro de geografía de 4° y 6°.asi como también en ciencias naturales
Hablando de competencias. Los alumnos movilizaran saberes en orno aal uso racionalde los recursos. En particular se busca que comprendan que existen distintos tipos de recursos y todos deben usarse de manera racional para contribuir al desarrollo sutentable.
Inicio: el alumnobusque o localice en el diccionario el concepto de recursos renovables y no renovables.
Comente los siguientes cuestionamientos
¿Cuáles son los recursos renovables y no renovables con los quecuenta la escuela?
¿Cuándo son utilizados?¿conocen los recursos con los que cuenta la comunidad?
Desarrollo: Platiquen sobre dos de los recursos que están en peligro actualmente: el agua y elpetróleo, comenten los problemas que observan en su comunidad o aquellos que han escuchado en la radio o la televisión.
Formaran equipos y completaran la siguiente tabla de recursos sobre el agua ypetróleo
RECURSO
Se obtiene de
PETROLEO
Se utiliza para
AGUA
Los problemas que enfrenta actualmente son
La solución que propones a estos problemas son
Cierre: Escoge unrepresentante de cada equipo que lea ante el grupo las aportaciones de los equipos
Comentar sobre las reflexiones que han hecho acerca de las propuestas planteadas a la solución de estos problemasambientales
Tarea. Pide que elaboren una carta a sus padres o directivos escolares en donde comenten los problemas que ubicaron con los recursos naturales. Y posibles soluciones a realizar....
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