estrategia educativas
Páginas: 3 (537 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2014
UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
DECANATO DE MAESTRIA Y EXTENSIÓN
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
ESTRATEGIAS
DIRIGIDAS A LOS
DOCENTES PARA
UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
PARTICIPANTES:•González Vilmar
•Vargas, Loring Vizulanyer
•Figuera, Keila Yexenia
• FACILITADORADORA:
•Fermin Zoraya
A los docentes de 4º, 5º y 6º Grado de Educación
Primaria se les dificulta realizar estrategiaspara
un Aprendizaje significativo; donde el docente sea
moderador, coordinador, facilitador, mediador y
también un participante más.
Por tal motivo se plantea diversas estrategias
innovadoras parael logro del Aprendizaje
Significativo.
La motivación es lo que induce a una
persona a llevar a la práctica una
acción.
Es decir estimula la voluntad de aprender.
Aquí el papel del docente esinducir
motivos a sus estudiantes en sus
aprendizajes y comportamientos para
aplicarlos de manera voluntaria a los
trabajos de clase.
La motivación escolar no es una técnica o
método deenseñanza particular, sino
un factor cognitivo presente en todo
acto de aprendizaje.
La motivación condiciona la forma de
pensar del estudiante y con ello el tipo
de aprendizaje resultante
Desdediferentes perspectivas
pedagógicas, al docente se le
han asignado diversos roles:
•
El
de
transmisor
conocimientos.
•
El de animador.
•
El de facilitador, supervisor o
guía
delproceso
de
aprendizaje.
•
Investigador educativo.
de
El maestro no se puede reducir
solo a transmitir información,
sino
tiene
que
mediar
el
encuentro de sus alumnos conel conocimiento en el sentido
de guiar y orientar la actividad
constructiva de sus alumnos.
El papel de los docentes es el
de proporcionar el ajuste de
ayuda pedagógica, asumiendo
el rol deprofesor constructivo y
reflexivo.
Si consideramos las diversas variables y
puntos
de
vista
desde
una concepción
filosófica, social y psicológica, permitirá tener
una visión...
DECANATO DE MAESTRIA Y EXTENSIÓN
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
ESTRATEGIAS
DIRIGIDAS A LOS
DOCENTES PARA
UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
PARTICIPANTES:•González Vilmar
•Vargas, Loring Vizulanyer
•Figuera, Keila Yexenia
• FACILITADORADORA:
•Fermin Zoraya
A los docentes de 4º, 5º y 6º Grado de Educación
Primaria se les dificulta realizar estrategiaspara
un Aprendizaje significativo; donde el docente sea
moderador, coordinador, facilitador, mediador y
también un participante más.
Por tal motivo se plantea diversas estrategias
innovadoras parael logro del Aprendizaje
Significativo.
La motivación es lo que induce a una
persona a llevar a la práctica una
acción.
Es decir estimula la voluntad de aprender.
Aquí el papel del docente esinducir
motivos a sus estudiantes en sus
aprendizajes y comportamientos para
aplicarlos de manera voluntaria a los
trabajos de clase.
La motivación escolar no es una técnica o
método deenseñanza particular, sino
un factor cognitivo presente en todo
acto de aprendizaje.
La motivación condiciona la forma de
pensar del estudiante y con ello el tipo
de aprendizaje resultante
Desdediferentes perspectivas
pedagógicas, al docente se le
han asignado diversos roles:
•
El
de
transmisor
conocimientos.
•
El de animador.
•
El de facilitador, supervisor o
guía
delproceso
de
aprendizaje.
•
Investigador educativo.
de
El maestro no se puede reducir
solo a transmitir información,
sino
tiene
que
mediar
el
encuentro de sus alumnos conel conocimiento en el sentido
de guiar y orientar la actividad
constructiva de sus alumnos.
El papel de los docentes es el
de proporcionar el ajuste de
ayuda pedagógica, asumiendo
el rol deprofesor constructivo y
reflexivo.
Si consideramos las diversas variables y
puntos
de
vista
desde
una concepción
filosófica, social y psicológica, permitirá tener
una visión...
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