Estrategia Metodológica, Lúdica Basada En Valores Para Establecer La Sana Convivencia De Los Alumnos De 6To Grado De La Escuela Bolivariana La Concordia Municipio Barinas Del Estado Barinas”.

INTRODUCCIÓN


Mundialmente se ha determinado un crecimiento poblacional desmesurado, particularmente en Latinoamérica, donde la pérdida de valores se ha incrementado cada día más; ya que los estudios demuestran que estos se siembran en el hogar desde la niñez pero el alto índice de madres adolescentes que aun no han terminado una crianza efectiva de madurez conlleva a que de lamisma manera sus hijos no puedan ser bien formados por padres responsables que les impartan lo mismo a sus hijos.

Durante los últimos años, han ido surgiendo voces de intelectuales y educadores que, desde diferentes perspectivas y usando diversos medios, han resaltado no solo que fomentar la convivencia debe ser uno de los aspectos nucleares de la tarea educativa del siglo XXI, sino que laescuela, como escenario en el que se producen continuas interacciones y en el que el alumnado emplea gran parte de su tiempo, se presenta como un ámbito social idóneo para «aprender a vivir juntos».

Ahora bien, no debemos olvidar, tal como ponen de manifiesto las investigaciones recientes, que la convivencia es una cuestión amplia y multidimensional, que no puede significarse desdeperspectivas unilaterales centradas en un único elemento de análisis, como puede ser el de la violencia escolar o el del acoso (bullying), en el que parecen centrarse actualmente los medios de comunicación.

En otra manera; conlleva a la pérdida de valores éticos morales el que los padres tienen que salir a trabajar extras para poder mantener la familia y los niños, niñas y adolescentes reciben laformación de otras personas que tal vez no les instruyan de una manera adecuada. Es por ello que La educación es importantísima para el ser humano en general a diario necesitamos de que se nos eduque ya sea informal o formalmente ya que; también se ha comprobado últimamente que a través de la formación adquirida en el campo experimental se aprende haciendo y creando en la vida diaria de cada persona.En cuanto a la disciplina es mucho lo que se dice, pero mucho más, es lo que debemos conocer acerca de ella, puesto que; nuestro campo de acción lo exige. Esto quiere decir que es el futuro maestro, el que debe conocer pautas de porqué se dan fenómenos de indisciplina, como depurarlos, y su papel además de la transacción de conocimientos, el traspaso de actitudes, valores, normas deconvivencia, entre otros.

De esta manera partiendo de la concepción de la disciplina como reunión de las actitudes y comportamientos de un individuo, se debe decir que esta posee un papel preponderante en el mejoramiento de la relación entre el maestro y su estudiante y viceversa. Por eso data su importancia en la elaboración de metodologías que vayan de acuerdo a ciertos contextos, que sehaga conciencia de criterios como: variantes y factores, para que la educación no entre en la arbitrariedad. En tal sentido que en cuanto a los que imparte la educación el deber ser es que sean personas conocedoras de la situación o problema que se presenta en su entorno ya que se pueden encontrar casos de maltrato verbal, Psicológico y físico que impulse al estudiantado en general a la perdida deestima por ellos mismos y por la sociedad que les rodea y de allí contribuye al índice de deserción escolar, irrespeto por los demás, reflejando así los anti valores más frecuentes en los y las estudiantes indiferentemente de donde provengan

Es por eso que por motivos de interés y ansias de conocer más acerca de las relaciones sociales, se ha propuesto este trabajo, el cual se harealizado con el fin de explorar más acerca del engomado mundo de la educación, refiriéndonos con esta, al tratamiento directo con personas, con capacidades similares o distintas, y muchas otras que nos diferencian.

En la medida que la investigación se va desarrollando se encuentran causales a esta problemática, se cree que es evidente señalar la estructura del trabajo presentado, ya que es...