Estrategia metodologica-pedagogica para mejorar la comunicación educativa en el aula.
Páginas: 3 (637 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2011
*LICENCIATURA EN PEDAGOGIA*
ESTRATEGIA METODOLOGICA-PEDAGOGICA PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA EN EL AULA.
NIVEL:
3º A Ñ O D E S E C U N D A R I A.
INTRODUCCIÓN
La estrategiapedagógica la realizamos en el colegio: QUIRINO MENDOZA Y CORTES ubicada en calle Melchor Ocampo n° 36 Col. Tulyehualco cp. 16790 Del. Xochimilco, México, D.F.Se trabajo en el nivel de secundaria, con los alumnos de 3° grado.
La misión de la escuela es:
“Somos un colegio que promueve el desarrollo de las habilidadesintelectuales y creativas de los alumnos por medio de la enseñanza constructiva basada en una educación integral que fomente principios, valores y deporte, formando niños y jóvenes con capacidades paraanalizar, influir y proyectarse positivamente en su entorno.”
La visión es:
“Ser la mejor institución educativa que busca colaborar con los padres de la familia en la formación de estudiantes;humanamente competentes, íntegros y comprometidos con la sociedad a través del desarrollo integral de sus facultades y habilidades.”
El motivo por el cual se implemento la “estrategiametodológica-pedagógica para mejorar la comunicación educativa en el aula”, es para tratar de mejorar el nivel del lenguaje de los adolescentes, ya que en esta edad los chavos utilizan un léxico muy prolongado, inclusomuchas veces no saben que significan las palabras que usan y suelen hacer uso de las jergas y modismos por mencionar algunos.
Todo este lenguaje que los adolescentes usan es dependiendo al mediosocial en que se desarrollan; así como también el significado de algunas palabras puede variar según el país, región o lugar que se encuentren.
DESARROLLO
Se implementara un taller llamado “un mundode palabras”, en el cual se proyectara un filme que contienen escenas situadas en diferentes contextos identificando el lenguaje propio de cada comunidad.
Posteriormente se formaran equipos, en...
ESTRATEGIA METODOLOGICA-PEDAGOGICA PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA EN EL AULA.
NIVEL:
3º A Ñ O D E S E C U N D A R I A.
INTRODUCCIÓN
La estrategiapedagógica la realizamos en el colegio: QUIRINO MENDOZA Y CORTES ubicada en calle Melchor Ocampo n° 36 Col. Tulyehualco cp. 16790 Del. Xochimilco, México, D.F.Se trabajo en el nivel de secundaria, con los alumnos de 3° grado.
La misión de la escuela es:
“Somos un colegio que promueve el desarrollo de las habilidadesintelectuales y creativas de los alumnos por medio de la enseñanza constructiva basada en una educación integral que fomente principios, valores y deporte, formando niños y jóvenes con capacidades paraanalizar, influir y proyectarse positivamente en su entorno.”
La visión es:
“Ser la mejor institución educativa que busca colaborar con los padres de la familia en la formación de estudiantes;humanamente competentes, íntegros y comprometidos con la sociedad a través del desarrollo integral de sus facultades y habilidades.”
El motivo por el cual se implemento la “estrategiametodológica-pedagógica para mejorar la comunicación educativa en el aula”, es para tratar de mejorar el nivel del lenguaje de los adolescentes, ya que en esta edad los chavos utilizan un léxico muy prolongado, inclusomuchas veces no saben que significan las palabras que usan y suelen hacer uso de las jergas y modismos por mencionar algunos.
Todo este lenguaje que los adolescentes usan es dependiendo al mediosocial en que se desarrollan; así como también el significado de algunas palabras puede variar según el país, región o lugar que se encuentren.
DESARROLLO
Se implementara un taller llamado “un mundode palabras”, en el cual se proyectara un filme que contienen escenas situadas en diferentes contextos identificando el lenguaje propio de cada comunidad.
Posteriormente se formaran equipos, en...
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