Estrategia once mas uno

Secretaría de Educación Subsecretaría de Educación Básica Programa Estatal de Lectura      

Estrategia Nacional 11 + 1  Acciones para leer, escribir y aprender  con la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de  Aula 

 

 

 
 

Educación Secundaria  Ciclo Escolar 2010–2011 

 ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA  Presentación Las escuelas de educación básica se benefician desde 2001 con los acervos de la biblioteca escolar y de aula, integrados por la colección de los Libros del Rincón, los cuales se han entregado gradualmente. En la biblioteca escolar de dispone, hasta la selección del acervo 2009-2010, de 522 títulos en educación secundaria, lo cual representa un recurso pedagógico invaluable que debe estar adisposición de los alumnos, docentes y padres familia, con el propósito de que las escuelas ofrezcan condiciones de acceso a la cultura escrita. Asimismo, en cada grupo se ofrece una biblioteca de aula, como recurso de consulta inmediata para desarrollar competencias relacionadas con el manejo y procesamiento de la información, el acervo de la biblioteca de aula se integra, en promedio, de 116para educación secundaria. La biblioteca escolar, como recurso pedagógico, permite trabajar el desarrollo de competencias, lo que demanda trasformar las prácticas docentes, desde la planeación hasta el trabajo en el aula, lo cual es un reto que debe enfrentar el director y el colectivo docente. Asimismo, es necesario concebir la biblioteca escolar como un centro que integra los diferentes recursosde información con que cuenta la escuela, como son: los Libros del Rincón (edición 1986-2000), los acervos de la biblioteca escolar, los acervos de la biblioteca de aula, los recursos bibliográficos y materiales que la escuela ha adquirido, mapamundis, revistas, folletos, equipos y programas informáticos, materiales de audio, video, Internet y más fuentes de información. El proyecto de labiblioteca escolar y de aula debe ser coordinado por la directora o director de la escuela, quien promoverá la formación de un Comité de Biblioteca, nombrando a un docente como maestro bibliotecario, función que desarrollará con la colaboración de los docentes de grupo, los alumnos y los padres de familia integrados en comisiones, quienes tendrán como responsabilidad ubicar la biblioteca, equiparla,organizarla, clasificarla, pero sobre todo, promover la lectura del acervo; tanto con intención pedagógica, como para la consulta de temas de actualidad y de lectura recreativa. Para contribuir a este propósito, se ofrece la Estrategia Nacional 11+1 Acciones para leer, escribir y aprender con el apoyo de la biblioteca escolar. Ciclo escolar 2010-2011, que propone un calendario anual de actividades paraponer en movimiento la biblioteca escolar, previa adecuación al avance del proyecto de biblioteca en la escuela, las necesidades particulares de la comunidad en la formación de lectores y escritores, y al proyecto escolar con el que está comprometido el colectivo docente. La Estrategia Nacional 11+1 Acciones para leer, escribir y aprender con el apoyo de la biblioteca escolar. Ciclo Escolar2010-2011, es un calendario anual orientador, el cual se ofrece, por primera vez en

ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA  acervos de la biblioteca escolar y de aula enfocados al este ciclo escolar, diferenciado para cada nivel desarrollo de habilidades lectoras y escritoras. educativo: preescolar, primaria y secundaria;con base en la experiencia de años anteriores y la necesidad de que la estrategia se encuentre articulada con la • Lectura y escritura en familia Reforma Integral de la Educación Básica, se promueve Son actividades para fortalecer la formación de la participación de los diferentes actores educativos, lectores desde el ámbito familiar, con la participación alumnos, docentes y...