Estrategia Pedagógica para el fomento del Hábito de la Lectura

Estrategia Pedagógica para el fomento del Hábito de la Lectura


•El préstamo circulante es bajo.

•En las tareas se orienta pocos libros de consulta.

¿Que importancia tiene entonces el proceso de orientación para el hábito de la lectura?

Después de analizar un grupo de documentos como programas, compendios, circulares u otros se aprecia que el trabajo de la lectura tiene un mismofin: desarrollar hábitos de lectura y una cultura general integral. En cuya consecución se aprecian necesidades educativas por lo que se considera que, para el logro de esta eficiente motivación es necesario, la orientación correcta hacia el hábito de la lectura a partir de clases y actividades,

Es por eso que se debe fortalecer el programa en las escuelas y elevar la calidad de la educación apeldaños superiores, apoyar sus objetivos que han de expresarse en las transformaciones visibles de la actual situación que confronta el grupo de muestra con la motivación de la lectura, realizar la adecuada orientación del estudiante en el conocimiento de la lectura apreciándose poca orientación por los docentes sobre la promoción de libros que ayuden a poblar la mente de ideas y conocimientos yse valoran las necesidades y posibilidades del estudiante en relación con la actividad de lectura, donde se hace necesario crear las condiciones para elevar el préstamo de libros y lograr que disfruten de variados textos.

En la educación hay logros significativos en las transformaciones que se llevan a cabo en las diferentes enseñanzas y en el sistema de bibliotecas escolares se trabaja paralograr resultados junto a todos los programas de la revolución, pero aun existen carencias en el trabajo con la lectura con los estudiantes de secundaria básica, donde los bibliotecarios tienen la alta responsabilidad de crear sus propias estrategias para contribuir a una comunicación armónica entre los sujetos participantes en el proceso pedagógico y la interdisciplinariedad en el proceso deenseñanza aprendizaje, pues a pesar de existir en el sistema de educación un Programa Nacional por la Lectura y un nuevo Currículo de la Biblioteca Escolar, no se ha logrado aplicar a nivel de escuela esos objetivos y lograr un estudiante preparado como se aspira en el Modelo de Escuela de Secundaria Básica.

Novedad científica: Está encaminada a la divulgación de elementos cuya repercusión ha sidoestudiada hasta el momento de manera aislada para abordarlo con objetivos diferentes a la presente investigación. Ahora se unen para ayudar a incentivar el hábito de la lectura de los estudiantes a partir de las diferentes acciones.

Objetivo General:

Proponer una Estrategia Pedagógica para contribuir al fomento del hábito de la lectura en los estudiantes del 8vo 2 de la ESBU Pedro Julio Marcelodesde la biblioteca escolar vinculada al proceso de dirección del aprendizaje.

Algunas consideraciones teóricas sobre la lectura
La influencia que ofrece la lectura de un texto en ser social es innegable, por lo que crear nuevas y variadas incentivas en la enseñanza de la lectura concibiéndola como un objeto del conocimiento, capaz de propiciar las clases para un entendimiento y comprensión dela sociedad y la cultura, es una urgencia política de la educación cubana dirigida a formar un hombre pleno y revolucionario de su protagonismo en el destino y construcción de la sociedad.

En la medida que la lectura responde a las necesidades de los sujetos, les proporciona placer, emociones positivas, y experimentan incidencias en el crecimiento personal, se puede sentir estimulados por ellae impulsados a nuevos encuentros con el texto.

No puede olvidarse que leer es para el estudiante optar por una de las muchas posibilidades.

La promoción de la lectura es un proceso de motivación motivacional, cuando se habla de hábito de lectura literaria no se puede ver solo en término de la automatización parcial como método automatizado en el hombre, sino que debe tenerse en cuenta el...