estrategia

Estrategia didáctica para el aprendizaje de la materia de Algebra Alumno. José Luis Rojas Rodríguez Grupo 058“Proyecto de integración del manejo y aprovechamiento de la basura de acuerdo a suclasificación para contribuir a la solución del problema de enfermedades gastrointestinales en la población de TierraColorada, Gro.”

México


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Índice de Contenido

I.

Presentación

II.Diagnóstico socio-educativo

III.Fundamentación didáctico-pedagógica

IV. Objetivos de la estrategia

V. Secuencia didáctica

VI. Recursos didáctico-pedagógicos

VII. Plan de evaluaciónVIII.

Reflexiones generales

IX.Fuentes de consulta

X. Anexos.

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I: PRESENTACIÓN.
En la actualidad, resulta un reto para los docentes del NMS el desarrollo de procesos didácticos queorienten el aprendizaje de los alumnos detal manera que puedan responder a las demandas de la sociedad contemporánea. Particularmente, esta especialidad plantea el diseño de la Práctica Docente” como unaestrategia importante para responder,a los cambios que caracterizan actualmente a la sociedad y de modo particular. Una de las características del diseño es que el docente incorpore a su prácticadocente variedad de procesos didácticosque permitan el desarrollo de competencias como son las habilidades intelectuales, procedimentales y promuevan las actitudes y valores que orientan y dan sentido alproceso de cambio educativo. Talcaracterística se pone de manifiesto una vez que nos aproximamos a la práctica docente y nos encontramos con actividades de enseñanza-aprendizaje que son guiadas a partirde diversas estrategias ytécnicas didácticas bajo el enfoque del constructivismo y del aprendizaje significativo. Está estructurada en diez apartados, de acuerdo a la guía metodológica de la misma.En primer lugar se describe...

I.

Presentación

II. Diagnóstico socio-educativo

III.Fundamentación didáctico-pedagógica

IV. Objetivos de la estrategia

V. Secuencia didáctica

VI....