Estrategia

ESTRATEGIAS DE LA GESTIÓN DIRECTIVA Y CONSTRUCCIÓN DE LA
GRANDEZA DOCENTE EN LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS
STRATEGIES OF THE DIRECTIVE MANAGEMENT AND CONSTRUCTION OF
THE EDUCATIONAL GREATNESS IN SCHOOLS BOLIVARIANAS
Ramos de Martínez, Yanelis M.
Universidad Rafael Belloso Chacín – Venezuela
yanelis_ramos@hotmail.com
RESUMEN
La presente investigación tuvo como propósito determinar lasestrategias de Gestión
Directiva y construcción de la Grandeza Docente en las Escuelas Bolivarianas de
Educación Básica de la Parroquia El Rosario. Se sustentó con los postulados de
David (2002), Maxwell y Dornan (2000), Pérez (2001), Bello (2004), Allen (2002),
García (2004), Villaverde (2000). El tipo de investigación fue descriptiva y de campo,
con un diseño no experimental. La poblaciónconsiderada para el estudio estuvo
constituida por (71) docentes y (7) directores, utilizándole censo poblacional. La
técnica empleada fue la encuesta, elaborándose como instrumento dos
cuestionarios estructurados en 69 ítems, con tres alternativas de selección, los
cuales fueron validados por cinco (05) expertos, estableciendo su confiabilidad
mediante la fórmula Alfa de Cronbach, obteniéndose0.91: Técnica de análisis, fue a
través de la estadística descriptiva, utilizando la distribución de frecuencia relativa y
porcentual para identificar el comportamiento de los ítems, indicadores y variables.
Se dedujo al identificar que las estrategias de talleres, charlas, seminarios, círculos
de calidad y utilización de las nuevas tecnologías eran muy bajas en cuanto a su
aplicación por eldirector para construir la grandeza en sus docentes, además los
mismos contestaron, acerca de su influencia como modelo, mentor, motivador y
multiplicador, que para con los mismos era moderada. Asimismo, resultó que los
docentes no eran construidos en valores tales como autoestima, perseverancia,
responsabilidad, adaptabilidad, comunicación, amor y trato por el director para
ayudarlos a creceremocionalmente y peor aun, el cultivo de sus valores
espirituales, éticos, morales y profesionales, tampoco era reforzado por el mismo,
quedando de esta manera establecidos los talleres, charlas, seminarios, círculos de
calidad y utilización de las nuevas tecnologías como las estrategias para la
construcción de la Grandeza Docente.

Edición 2 – Año 2 (2007)

Palabras Clave. Estrategias,Directiva, Construcción, Grandeza, Docente
ABSTRACT
The present investigation had like intention of determine the strategies of directive
management and construction of the educational greatness in the bolivarianas
schools of basic education of the parish the rosary. It was sustained with the
postulate of David (2002), Mxwell y Dornan (2000), Pérez (2001), Bello (2004), Allen
(2002), García(2004), Villaverde (2000). El type of investigation was descriptive and

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of field, with a nonexperimental design. The population considered for the study was
constituted by (71) educational and (7) directors, having used the population census.
The used technique was the survey, being elaborated like instruments you
questionnaires structured in 69 ítems, with theree alternatives ofselection, which
were validated by five (05) experts, establishing its trustworthiness by means of
formulates Alpha of Crombach, obtaining itself 0,91: analysis technique, was through
the descriptive statistic, using the relative and percentage frequency allocation to
identify the behavior of items, indicators and variables. It was deduced when
identifying that the strategies of factories, tochar them, seminaries, circles of quality
and use of the new technologies were very low as far as ther applicatin by the
director to construct to the greatness in his docents además such answered, about
his influence, like model, mentor, motivador and multiplier, that towards such was
low. Also l am that the educationl ones were not constructed in values such as:
autoestima, perseverancia,...