Estrategia

• Fecha de aplicación:21, 22-sep-2010
• Número de sesión: 5
• Nombre de la estrategia: Hagamos un Bodegón
• Propósito: relacionar las figuras geométricas que lo componen y a partir de esto, cadaniña creara un bodegón incorporando elementos cotidianos.
• Campo formativo: pensamiento matemático
• Competencia: reconoce características de las figuras geométricas
• Campo formativo: Expresión yapreciación plástica
• Competencia: comunica ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas.
• Tiempo de duración: 30 minutos (2 sesiones)
•Recursos didácticos: laminas con las obras del Bodegón de Francisco Zurbarán (artista español), Cartulinas blancas, bloques lógicos, lápiz, crayolas, colores de madera, tijeras, resistol y pegamentoen barra.
• Desarrollo de la estrategia: se realizará en el salón de clases de 1º de preescolar, en esta sesión (1) la educadora reunirá a los niños en un circulo donde les platicara y mostrará unaslaminas sobre la obra pictórica (El Bodegón) del artista español Francisco Zurbaran, se analizará la estructura de un bodegón y se solicitara a los niños que la comparen con los objetos cotidianosque encuentren en casa.

Sesión o actividad (2) consiste en identificar las figuras geométricas que observaron en la obra el bodegón y a partir de esto, cada niño y niña creara un bodegónincorporando elementos de su cotidianidad. Los bloques lógicos les serán de utilidad para dibujar el contorno de las figuras geométricas que relacionen con las laminas, y los objetos cotidianos que encuentrenen sus casas, una vez realizadas sus figuras en las cartulinas blancas se les pedirá que las iluminen y recorten, pegándolas en otra cartulina la cual llevará el nombre de cada niño para queposteriormente, los niños lleven a cabo una galería de arte, donde mostraran a sus padres, docentes y demás compañeritos sus obras pictóricas y escultóricas.

• Cierre (Evaluación): cuestionar a los niños...