Estrategia

Estrategia: Resolución de problemas
Nombre: Y tú, ¿qué harías?
Campo formativo: Desarrollo personal y social
Aspecto: Identidad personal
Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza ycontrol de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Aprendizajes esperados: * Controla gradualmente conductas impulsivas queafectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas.
Propósito: planteen soluciones a los conflictos y dilemas morales que pueden suscitarse enla vida cotidiana, favoreciendo el control de impulsos a través de la reflexión y el diálogo.
Modalidad:
Recursos: imágenes, relatos, videos
Tiempo: 2 sesiones

Textos de apoyo:
*Desarrollopsicológico y educación, I. Psicología educativa, compilación de Jesús Palacios, Alvaro Marchesi, Cesar Coll


Puntos para discusión y elaboración de conclusiones:
-Características de los dilemas morales.-Desarrollo de la comprensión de reglas que favorecen el control gradual de impulsos.
-La resolución infantil de problemas en situaciones sociales cotidianas.



Retos: -En el grupo se presenta lasituación con dos alumnos que suelen agredir constantemente al resto de los niños, ¿qué decisiones se tomarían para reducir en la medida de lo posible, sus agresiones?
-Los alumnos no muestran interés en lasactividades, ¿qué giro se puede dar para centrar su atención?
Aspectos a evaluar
*Se interesa en las actividades y participa activamente.
*Propone alternativas de solución y argumenta susrespuestas.
*Explica las causas y consecuencias de las situaciones planteadas.
*Escucha y respeta las opiniones de sus compañeros.
*Logra establecer acuerdos para solucionar los dilemas y los relaciona con suvida cotidiana.
*Comprende la importancia de conocer y respetar las reglas para regular su conducta y evitar conflictos.
Adecuaciones: -Se planteará como situación problemática el caso de los...