Estrategiaderesoldeprobl

Estrategia: la observación de objetos del entorno y de fenómenos naturales.
a) Plantearía esas preguntas al grupo para conocer las ideas previas de nos niños. Les propondría realizar unainvestigación sobre los temas en la computadora del salón o encargarla de tarea. Posteriormente exteriorizar la información recibida de manera grupal empleando imágenes y videos para resolver las dudas de losniños respecto al tema
b) Aplicar actividades que permitan conocer los conocimientos adquiridos como juegos, asambleas
c) Plantearles cuestionamientos directamente y hacerles sentir que es importante einteresante para todos.
Estrategia: resolución de problemas
a) Si quisieras que las niñas y los niños del grupo utilizaran procedimientos informales para resolver problemas de reparto, ¿qué situaciónpropondrías al grupo? Podrían ser actividades donde se utilicen materiales de uso cotidiano, ejemplificando a la realidad
b) Te has percatado de que hay niños a quienes el problema o la situaciónpropuesta no les representó un reto y lograron resolverlo correctamente; entonces, ¿qué variante darías al problema para que se involucren en la búsqueda de soluciones? Darles la función de guía o ejemplo alos niños, así como hacer adecuaciones y brindarle cosas más retadoras y sacar a flote todo su potencial
c) ¿Qué harías si detectas que hay niñas y niños que no realizan las actividades quepropusiste porque no comprenden el problema? Atención individualizada o bien, ejemplificarlas con cosas fáciles a su comprendimiento.
Estrategia: la experimentación
a) ¿cómo organizarías una secuencia deactividades para hacer un experimento que permita a los niños encontrar explicaciones a sus preguntas y suposiciones? * la organizaría como un taller, donde primero realicen el experimento, luego una áreapara que platiquen sobre lo que paso (propiciado por la intervención docente), luego con ésta misma, los niños empezarían a hablar sobre lo sucedido sin la necesidad de estar preguntando luego,...