Estrategias Alternativas

“Educar es más que enseñar a leer, a escribir o a calcular. Es preparar al individuo para el mundo, para que él pueda verlo, juzgarlo y transformarlo” atender a la diversidad no solo es decir quetodos están dentro de un aula, el trabajo de un profesor para este tipo de necesidad será de integrar actividades especificas para cada uno; para esto encontramos diferentes estrategias alternativascomo las siguientes: Según José Martí, Todo esfuerzo por difundir la instrucción es vano, cuando no se acomoda la enseñanza a las necesidades, naturaleza y porvenir del que las recibe. Para sustentaresta frase, podemos empezar hablando sobre las Actividades multinivel donde Todos los estudiantes estarán trabajando un mismo logro o contenido pero a diferente nivel de dificultad. Identificación delos objetivos más importantes Presentación de la información y las tareas, partiendo de estilos de aprendizaje y conocimientos previos Métodos o tipos de prácticas de enseñanza Estrategias deevaluación. Collicot (2000) Su premisa es que la programación de una unidad didáctica o un tema, debe plantearse de tal forma que facilite el aprendizaje de los estudiantes de la clase, sean cuales seanlas necesidades educativas de cada estudiante. Logrando así que cada uno interiorice los temas que se le proponen en determinada área del conocimiento.
Por otro lado encontramos las actividadesmultimodal o multisensorial, las cuales Trabajan simultáneamente la sensación, la percepción y la integración de la información por medio de los sentidos y que determinan los estilos de aprendizaje y eltipo de inteligencia y como lo plantea Gardner la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. Y define cada una de lasinteligencias así:

- Inteligencia Lógica - matemática, la que utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de...