Estrategias aprender a aprender

HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE

1. Actividades Genéricas
Se presentan a continuación y a manera de ejemplo, un listado genérico de actividades técnicas que podemos utilizar en la educación intercultural. El listado permite formar una idea de la variedad de alternativas que tenemos para abordar los componentes revisados en la unidad anterior.
* Lectura de documentos que presenteninformación de distintas culturas.
* Análisis de casos de relaciones entre personas de culturas diferentes.
* Escenificación y simulación de situaciones de discriminación, ayuda mutua, convivencia intercultural, etc.
* Mímica, para comprender el valor de la comunicación y los significados.
* Trabajo con ilustraciones sobre la diversidad (fotos, recortes) que permitan reflexiones sobre lasituación de distintas culturas e identificar estereotipos, entre otras cosas.
* Hacer dibujos sobre situaciones vinculadas a las relaciones interculturales.
* Evaluar el contenido discriminatorio de textos, noticias y artículos periodísticos.
* Juegos cooperativos.
* Preguntas sobre la identidad (quien soy, como me considero, etc.)
* Hacer listado de expresiones discriminatoriasy analizarlas.
* Debates y mesas redondas sobre temas de actualidad relacionados a discriminación, racismo, xenofobia, etc.
* Invitar a personas de distintas culturas a comentar sobre el mismo tema para comprender las diversas perspectivas culturales.
* Trabajo con mapas (comunidades lingüísticas, producción, pobreza, etc.)
* Escribir artículos periodísticos.
* Hacer murales.* Análisis de testimonios
* Diseñar símbolos de cada cultura, para descubrir significados, estereotipos, prejuicios.
* Hacer comparaciones de normas de distintas culturas.,
* Analizar datos estadísticos relacionados a la diversidad cultural.
* Inventar narraciones que traten sobre las relaciones interculturales y sus conflictos.
* Proponer actividades comunitarias paraimpulsar la valoración y promoción de las culturas o la evaluación crítica de algunas prácticas.
* Celebrar jornadas y fiestas internacionales, como el día de la tolerancia.
* Realizar entrevistas y reportajes sobre la manera en que un mismo tema, práctica o realidad se vive e interpreta en distintas culturas.
* Buscar similitudes entre las culturas (música, comida, normas, costumbres,problemas).
* Componer canciones que promuevan la interculturalidad.
* Crear guiones radiofónicos y grabarlos.
* Video fórum sobre películas, reportajes, anuncios televisivos, etc. que pueden analizarse desde la perspectiva de la interculturalidad: el respeto a las diferencias, la búsqueda de solidaridad, el descubrimiento de puntos comunes, etc.
* Elaborar y pasar encuestas sobreaspectos de las relaciones interculturales; parejas de distintas culturas, “ideas” o actitudes que tenemos de otros pueblos, etc.
* Investigar palabras y frases de otros idiomas y aprenderlas.
* Preparar alimentos propios de distintas culturas y analizar el significado de los rituales de alimentación presentes en la mayoría de culturas.
* Imaginar situaciones personales en relación a lostemas claves de la interculturalidad, por ejemplo, que descubrimos que algún pariente nuestro pertenece a una cultura distinta o que desvaloremos.
* Producción de objetos artísticos (cerámica, pintura, utensilios, etc.) de culturas distintas.
* Hacer visitas a lugares de importancia para cada cultura, informándonos de los significados que se comparten al respecto.
* Participar enactividades productivas propias de diferentes culturas: pesca, siembra, industria, comercio, etc.

2. ¿Qué tan Tolerantes Somos?
Esta actividad consiste en un test, tiene como objetivos hacer manifiestas algunas posibles actitudes tolerantes o intolerantes de las y los educandos, y reflexionar sobre dichas actitudes.
Inicialmente, se reparte una copia del test a cada aprendiente y se da...