Estrategias aprendizaje
Páginas: 8 (1848 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2010
SELECCION Y ORGANIZACIÓN DE LAS ESTRAGEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
a) Defina y conceptualice la enseñanza y el rol de los actores.
La enseñanza va más allá de una acción de tipo transitiva, es algo más que transmitir conocimientos, significa:
“Desarrollar al máximo las potencialidades de la persona”.
El rol del docente no es sólo transmitir los conocimientos, sino guiar losaprendizajes “creando situaciones de interacción”.
Visto de esta manera enseñar sería “acción de intercambiar, compartir, confrontar y debatir ideas, mediante lo cual el sujeto trascienda los conocimientos adquiridos generando nuevas formas de pensar, planificando y promoviendo situaciones en las que el alumno organice sus experiencias, estructure sus ideas, analice sus procesos y exprese suspensamientos”.
Nosotros diríamos que Enseñar también es: “Hacer pensar”.
b) Construya una estructura conceptual y metodológica de los contenidos de su proyecto.
La enseñanza aprendizaje se caracteriza por afectar de forma tridimensional al individuo: forma cognitiva (saber), afectiva ( el ser) y de forma efectiva ( el saber hacer).
[pic]
c) Clasifique y caracterice los tipos de contenido de suproyecto.
En todos los ámbitos de nuestro conocimiento está la presencia de datos y conceptos. Los conceptos científicos pertenecen a sistemas conceptuales organizados, a jerarquías o redes de conceptos con los que se relacionan y de esta relación proviene su significado. Una peculiaridad de los hechos y conceptos en relación con otros tipos de contenidos es que varían de una materia a otradel currículum. El peso específico de cada tipo de contenidos debe variar dependiendo de las diferentes etapas del currículo.
El carácter del aprendizaje de los hechos y datos es reproductivo y memorístico y el proceso fundamental es la repetición, sin embargo este es insuficiente cuando el alumno debe aprender conceptos. El aprendizaje del concepto implica comprensión, es decir dotar designificado un material, traducir algo a las propias palabras o a su realidad. La adquisición de conceptos se basa en el aprendizaje significativo que, como vimos anteriormente, se apoya en aprendizajes previamente aprendidos y requiere una actitud activa.
Los Hechos y los Conceptos como Contenidos del Aprendizaje:
-El aprendizaje de hechos consiste una copia literal, que se puede lograr mediante larepetición (aprendizaje memorístico), se puede adquirir o lograr de una sola vez, pero que tiene la gran posibilidad de ser olvidado rápidamente si no se repasa con frecuencia. y el aprendizaje de conceptos tiene que ver con los conocimientos previamente adquiridos, alcanzando el conocimiento mediante la comprensión (aprendizaje significativo), sólo que éste se adquiere de forma gradual, esdecir poco a poco, y puede ser olvidado de la misma forma, es decir de forma gradual, y muy lentamente, claro que si aquel concepto es repasado con frecuencia difícilmente se olvida.
d) Defina y analice estrategias para cada tipo de contenido.
Una estrategia de aprendizaje es un procedimiento (conjunto de pasos o habilidades) que un alumno adquiere y emplea de forma intencional como instrumentoflexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas.
Aprendizajes verbales (Saber decir)
Estrategia 1:
a) La enseñanza de conceptos parte de conocimientos previos.
b) Diseño de actividades de enseñanza y aprendizaje que activen conocimientos previos.
c) Fomento de la reflexión sobre ideas previas.
d) Uso de las ideas como vehículo para elaprendizaje conceptual.
e) La comprensión es un proceso progresivo.
Estrategia 2:
← Se parte de conocimientos previos.
← Actividades para rescatar esos conocimientos.
← Reflexión sobre esas ideas.
← Creación de puentes entre esas ideas y el nuevo aprendizaje.
← Comprensión secuencial, gradual y progresiva mediante una habilidad cognitiva.
Estrategia 3:
← Contextualizar
←...
a) Defina y conceptualice la enseñanza y el rol de los actores.
La enseñanza va más allá de una acción de tipo transitiva, es algo más que transmitir conocimientos, significa:
“Desarrollar al máximo las potencialidades de la persona”.
El rol del docente no es sólo transmitir los conocimientos, sino guiar losaprendizajes “creando situaciones de interacción”.
Visto de esta manera enseñar sería “acción de intercambiar, compartir, confrontar y debatir ideas, mediante lo cual el sujeto trascienda los conocimientos adquiridos generando nuevas formas de pensar, planificando y promoviendo situaciones en las que el alumno organice sus experiencias, estructure sus ideas, analice sus procesos y exprese suspensamientos”.
Nosotros diríamos que Enseñar también es: “Hacer pensar”.
b) Construya una estructura conceptual y metodológica de los contenidos de su proyecto.
La enseñanza aprendizaje se caracteriza por afectar de forma tridimensional al individuo: forma cognitiva (saber), afectiva ( el ser) y de forma efectiva ( el saber hacer).
[pic]
c) Clasifique y caracterice los tipos de contenido de suproyecto.
En todos los ámbitos de nuestro conocimiento está la presencia de datos y conceptos. Los conceptos científicos pertenecen a sistemas conceptuales organizados, a jerarquías o redes de conceptos con los que se relacionan y de esta relación proviene su significado. Una peculiaridad de los hechos y conceptos en relación con otros tipos de contenidos es que varían de una materia a otradel currículum. El peso específico de cada tipo de contenidos debe variar dependiendo de las diferentes etapas del currículo.
El carácter del aprendizaje de los hechos y datos es reproductivo y memorístico y el proceso fundamental es la repetición, sin embargo este es insuficiente cuando el alumno debe aprender conceptos. El aprendizaje del concepto implica comprensión, es decir dotar designificado un material, traducir algo a las propias palabras o a su realidad. La adquisición de conceptos se basa en el aprendizaje significativo que, como vimos anteriormente, se apoya en aprendizajes previamente aprendidos y requiere una actitud activa.
Los Hechos y los Conceptos como Contenidos del Aprendizaje:
-El aprendizaje de hechos consiste una copia literal, que se puede lograr mediante larepetición (aprendizaje memorístico), se puede adquirir o lograr de una sola vez, pero que tiene la gran posibilidad de ser olvidado rápidamente si no se repasa con frecuencia. y el aprendizaje de conceptos tiene que ver con los conocimientos previamente adquiridos, alcanzando el conocimiento mediante la comprensión (aprendizaje significativo), sólo que éste se adquiere de forma gradual, esdecir poco a poco, y puede ser olvidado de la misma forma, es decir de forma gradual, y muy lentamente, claro que si aquel concepto es repasado con frecuencia difícilmente se olvida.
d) Defina y analice estrategias para cada tipo de contenido.
Una estrategia de aprendizaje es un procedimiento (conjunto de pasos o habilidades) que un alumno adquiere y emplea de forma intencional como instrumentoflexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas.
Aprendizajes verbales (Saber decir)
Estrategia 1:
a) La enseñanza de conceptos parte de conocimientos previos.
b) Diseño de actividades de enseñanza y aprendizaje que activen conocimientos previos.
c) Fomento de la reflexión sobre ideas previas.
d) Uso de las ideas como vehículo para elaprendizaje conceptual.
e) La comprensión es un proceso progresivo.
Estrategia 2:
← Se parte de conocimientos previos.
← Actividades para rescatar esos conocimientos.
← Reflexión sobre esas ideas.
← Creación de puentes entre esas ideas y el nuevo aprendizaje.
← Comprensión secuencial, gradual y progresiva mediante una habilidad cognitiva.
Estrategia 3:
← Contextualizar
←...
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