Estrategias audiovisuales para mejorar el nivel de atención y concentración
Páginas: 6 (1347 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2014
Alumna: Calvario Hernández Lidia Carolina
Escuela: Instituto Luisa Scheppler
Grado: 1
Grupo: “B”
Tema: Estrategias audiovisuales para mejorar el nivel de atención y concentración
Profesora: Rosario Sánchez
Materia: Bases metodológicas
INTRODUCCION
El conseguir un entorno audiovisual acorde y consecuente con los valores éticos y educativos de una sociedaddemocráticamente avanzada hay tres ámbitos que resultan especialmente necesarias cuando lo requieren cada vez más evidente, y cuando.
Las tecnologías de la comunicación, en continuo progreso, están ampliando este impacto, al tiempo que ofrecen nuevas posibilidades y oportunidades para la educación.
Los medios audiovisuales, la infancia y la juventud. Inquietudes, en primer lugar, críticas, quese presentan, a menudo, en forma de protesta y denuncia.
Profesores que se interrogan sobre cómo será posible educar para la paz, por ejemplo en medio de una cultura.
Fascinada por la violencia, o cómo será posible inculcar actitudes solidarias en un marco mediático caracterizado por el individualismo y la competitividad.
O la preocupación de pediatras, médicos, psicólogos y educadores a lahora de relacionar el ruido mediático de fondo con enfermedades y trastornos de la personalidad, como la anorexia, la bulimia, la hiperactividad.
INDICE
Portada ……………………………………………………………….1
Introducción……………………………………………………….2
Índice……………………………………………………………………3
Justificación……………………………………………………….4
Planteamiento del problema………………………………5
Marco teotrico Capitulo 1 dificultad pararelacionarse con las demás personas……………………………………………………………..6
1.1 Concentracion y bajo rendimiento académico…….7
1.2 Necesidad en que el niño construya sus acontecimientos……………………………………………8
Capitulo 2 tecnica de estudios……………………………….9
2.0 dodentes para poder preparar una clase con los niños audiovisuales…………………………………………………10
2.1 la formación de profesores y alumnos……………..11Objetivos……………………………………………………………….12
Bibliografía…………………………………………………………..13
JUSTIFICACION
Proponer , permitir y dar atención poder ayudar mantener las habilidades que sean adquiridas por personas que requieran educación audiovisuales esto les permite tener mas estrategias y mostrar sus capacidades especiales que sean intelectual y didáctico hacia la enseñanza y las personas que lo requieran.
Tal vez esposible el medio audiovisual de comunicación de todos los niveles especiales, esto puede sintetizar una formación profesional y ocupacional.
La enseñanza hoy en día se hace evidente como una ocupación muy atractiva esto posee a tratar con los alumnos el cual es muy importante conocer sus conocimientos ya que solo les interesa conocer perfectamente.
Esto también se basa en el proceso deconocimientos de cada uno y el poder que ellos tengan libertad en explorar el mundo y analizar cuidadosamente como es visualizar y poder tener concentración.
PLANTEAMIENTOO DEL PROBLEMA
De lo anterior se deriva la siguiente pregunta ¿Qué estrategias audiovisuales hay para mejorar el nivel de atención y concentración?
HIPOTESIS
Si se desarrolla un taller basado de las estrategiasaudiovisuales se lograra aumentar significativamente la atención y concentración de los niños y niñas de 5 años de preescolar. La concentración es un grado superior de la atención. El cual la falta de atención de estudios es un rendimiento deficiente que puede corregirse la concentración de la persona y también la visualización.
MARCO TEORICO
1.0 capitulo 1. Dificultadpara relacionarse con las demás personas
El ser humano es social por naturaleza crece y se desarrolla relacionándose con otras personas de ahí por lo normal pueda que nos guste tener amigos y compartir nuestra vida.
Hay personas que encuentran autenticas dificultades para relacionarse con los demás y esto puede deberse o diversos motivos excesiva timidez, temor a no ser aceptados,...
Alumna: Calvario Hernández Lidia Carolina
Escuela: Instituto Luisa Scheppler
Grado: 1
Grupo: “B”
Tema: Estrategias audiovisuales para mejorar el nivel de atención y concentración
Profesora: Rosario Sánchez
Materia: Bases metodológicas
INTRODUCCION
El conseguir un entorno audiovisual acorde y consecuente con los valores éticos y educativos de una sociedaddemocráticamente avanzada hay tres ámbitos que resultan especialmente necesarias cuando lo requieren cada vez más evidente, y cuando.
Las tecnologías de la comunicación, en continuo progreso, están ampliando este impacto, al tiempo que ofrecen nuevas posibilidades y oportunidades para la educación.
Los medios audiovisuales, la infancia y la juventud. Inquietudes, en primer lugar, críticas, quese presentan, a menudo, en forma de protesta y denuncia.
Profesores que se interrogan sobre cómo será posible educar para la paz, por ejemplo en medio de una cultura.
Fascinada por la violencia, o cómo será posible inculcar actitudes solidarias en un marco mediático caracterizado por el individualismo y la competitividad.
O la preocupación de pediatras, médicos, psicólogos y educadores a lahora de relacionar el ruido mediático de fondo con enfermedades y trastornos de la personalidad, como la anorexia, la bulimia, la hiperactividad.
INDICE
Portada ……………………………………………………………….1
Introducción……………………………………………………….2
Índice……………………………………………………………………3
Justificación……………………………………………………….4
Planteamiento del problema………………………………5
Marco teotrico Capitulo 1 dificultad pararelacionarse con las demás personas……………………………………………………………..6
1.1 Concentracion y bajo rendimiento académico…….7
1.2 Necesidad en que el niño construya sus acontecimientos……………………………………………8
Capitulo 2 tecnica de estudios……………………………….9
2.0 dodentes para poder preparar una clase con los niños audiovisuales…………………………………………………10
2.1 la formación de profesores y alumnos……………..11Objetivos……………………………………………………………….12
Bibliografía…………………………………………………………..13
JUSTIFICACION
Proponer , permitir y dar atención poder ayudar mantener las habilidades que sean adquiridas por personas que requieran educación audiovisuales esto les permite tener mas estrategias y mostrar sus capacidades especiales que sean intelectual y didáctico hacia la enseñanza y las personas que lo requieran.
Tal vez esposible el medio audiovisual de comunicación de todos los niveles especiales, esto puede sintetizar una formación profesional y ocupacional.
La enseñanza hoy en día se hace evidente como una ocupación muy atractiva esto posee a tratar con los alumnos el cual es muy importante conocer sus conocimientos ya que solo les interesa conocer perfectamente.
Esto también se basa en el proceso deconocimientos de cada uno y el poder que ellos tengan libertad en explorar el mundo y analizar cuidadosamente como es visualizar y poder tener concentración.
PLANTEAMIENTOO DEL PROBLEMA
De lo anterior se deriva la siguiente pregunta ¿Qué estrategias audiovisuales hay para mejorar el nivel de atención y concentración?
HIPOTESIS
Si se desarrolla un taller basado de las estrategiasaudiovisuales se lograra aumentar significativamente la atención y concentración de los niños y niñas de 5 años de preescolar. La concentración es un grado superior de la atención. El cual la falta de atención de estudios es un rendimiento deficiente que puede corregirse la concentración de la persona y también la visualización.
MARCO TEORICO
1.0 capitulo 1. Dificultadpara relacionarse con las demás personas
El ser humano es social por naturaleza crece y se desarrolla relacionándose con otras personas de ahí por lo normal pueda que nos guste tener amigos y compartir nuestra vida.
Hay personas que encuentran autenticas dificultades para relacionarse con los demás y esto puede deberse o diversos motivos excesiva timidez, temor a no ser aceptados,...
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