Estrategias básicas de enseñanza
Páginas: 2 (288 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2011
Estrategias Básicas De Enseñanza
El trabajo con textos.
Esta forma de trabajo en el aula favorece en el niño el desarrollo lingüístico y cognitivo y su familiaridad con la lengua escrita.Actividades para favorecer:
* Ambiente alfabetizador (portadores de textos).
* Garabato, dibujo, copiado, dictado, lectura, etc.
Esta forma de intervención pedagógica propicia la observación yexploración, llevando a la descripción del entorno (natural o social), desarrolla las capacidades cognitivas de los niños al observar, preguntar y formar explicaciones a partir de su elección con elentorno.
Observación de objetos del entorno y fenómenos naturales.
Esta estrategia, es una forma de trabajo que propicia en los niños la reflexión y solución de problemas de su vida cotidiana,implica favorecer actitudes científicas de investigación, análisis, reflexión, crítica y solución.
La resolución de problemas.
Sabemos que el conocimiento se constituye con la experiencia de loshechos cotidianos.
El niño en edad preescolar es por naturaleza un ser curioso que experimenta e investiga para descubrir el mundo en el que vive.
El Jardín de Niños ¿propicia o limita la actividadinvestigadora de los niños?
¿Qué oportunidades brinda el docente al alumno de observar, comparar, elaborar hipótesis, supuestos, describir, anotar y llegar a conclusiones en las actividadesdiarias?
La experimentación
La experimentación brinda al docente los elementos para crear situaciones didácticas donde se ponga en juego lo anterior y permita que el niño observe y describa objetos,condiciones, sucesos, detalles, fenómenos naturales, etc. e interactué con materiales que surjan transformaciones fiscas al trabajar sencillos experimentos.
El juego infantil, es un aliado en latarea educativa, ya que por medio de él los niños construyen conocimientos nuevos, se rectifican los errores conceptuales y constituye una plataforma para que la educadora diseñe actividades que...
El trabajo con textos.
Esta forma de trabajo en el aula favorece en el niño el desarrollo lingüístico y cognitivo y su familiaridad con la lengua escrita.Actividades para favorecer:
* Ambiente alfabetizador (portadores de textos).
* Garabato, dibujo, copiado, dictado, lectura, etc.
Esta forma de intervención pedagógica propicia la observación yexploración, llevando a la descripción del entorno (natural o social), desarrolla las capacidades cognitivas de los niños al observar, preguntar y formar explicaciones a partir de su elección con elentorno.
Observación de objetos del entorno y fenómenos naturales.
Esta estrategia, es una forma de trabajo que propicia en los niños la reflexión y solución de problemas de su vida cotidiana,implica favorecer actitudes científicas de investigación, análisis, reflexión, crítica y solución.
La resolución de problemas.
Sabemos que el conocimiento se constituye con la experiencia de loshechos cotidianos.
El niño en edad preescolar es por naturaleza un ser curioso que experimenta e investiga para descubrir el mundo en el que vive.
El Jardín de Niños ¿propicia o limita la actividadinvestigadora de los niños?
¿Qué oportunidades brinda el docente al alumno de observar, comparar, elaborar hipótesis, supuestos, describir, anotar y llegar a conclusiones en las actividadesdiarias?
La experimentación
La experimentación brinda al docente los elementos para crear situaciones didácticas donde se ponga en juego lo anterior y permita que el niño observe y describa objetos,condiciones, sucesos, detalles, fenómenos naturales, etc. e interactué con materiales que surjan transformaciones fiscas al trabajar sencillos experimentos.
El juego infantil, es un aliado en latarea educativa, ya que por medio de él los niños construyen conocimientos nuevos, se rectifican los errores conceptuales y constituye una plataforma para que la educadora diseñe actividades que...
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