Estrategias Centradas En El Aprendizaje
Páginas: 24 (5917 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2012
TALLER:
ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE
IMPARTIDO POR:
DR.VICTOR FLORENCIO RAMIREZ HERNANDEZ.
Huauchinango, Pue., del 02 al 06 de julio de 2012.
• Lectura de un programa de estudio
• Estrategia centrada en el aprendizaje
• Vivir una ECA: compartir una experiencia de aprendizaje.
•Se trata de una experiencia que hemos compartido con muchos profesores.
• Responde a una realidad: no leen los programas (pensando en su práctica).
• Haremos paradas en el camino para usar un espejo, una cámara y una lupa.
Dos espacios para la primera jornada: vivir la ECA Reconstruir la ECA
APUNTES ELABORADOS POR : CP.MONICA ESTEFES GARRIDO.ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
1.-Lectura de dos textos
TEXTO NO.1
Viable la instalación de escuelas de tiempo completo en Puebla: SEP
Por Gerardo Rojas González
Domingo, 20 de Marzo de 2011 | 23:06
El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Luis Maldonado Venegas, informó que el estudio piloto para implementar escuelas de tiempo completo en Puebla resultó positivo y esviable su implementación, por lo que ya analiza ampliar el esquema en diversas regiones de la entidad.
El programa se implementó en planteles de la ciudad de Puebla en una primera fase, y sólo se detectó que las limitantes tienen que ver con las instalaciones escolares que permitan a los alumnos estar en ellas de seis a ocho horas, por lo que no todas las instituciones están en condiciones deconvertirse en escuelas de tiempo completo.
El esquema, explicó, implica duplicar el tiempo que los menores pasan en los planteles pero entre las ventajas mostradas en el programa piloto se notó que los alumnos logran "una mayor atención y concentración de los alumnos con relación a las tareas que ejecutan así como las actividades escolares y extra escolares".
Con los resultados calificadoscomo positivos "el modelo se va a analizar con mucha atención en el estado, por lo que se va a evaluar el impacto y costo; además de explorar otras opciones".
"Los alumnos de las escuelas de tiempo completo aprovechan el lapso en la escuela, no sólo en tareas educativas, sino también en actividades complementarias", abundó.
El gobierno del estado analiza las opciones de alimentación paralos menores, tanto en la mañana como en la tarde y las actividades extracurriculares para lograr un mejor aprovechamiento.
TEXTO NO.2
Princesa egipcia, primer caso de arterioesclerosis
A pesar de que los antiguos egipcios tenían una dieta más magra, con menos carne, y a que no fumaban, terminaron con la misma enfermedad que los hombres modernos
Un estudio presentado por investigadores de la Universidad de California, durante una conferencia de cardiología, señala que el primer caso conocido de arteriosclerosis se encuentra registrado en la momia de una princesa egipcia que vivió mil 500 años antes de nuestra era.
El estudio, encabezado por el investigador Gregory Thomas, señala que se pensaba que las enfermedades de las arteriascoronarias y del corazón son una consecuencia del modo de vida de la era moderna, fundamentalmente porque este mal ha aumentado en los países en desarrollo a medida que se occidentalizan. Aunque se sabía que desde hace largo tiempo los antiguos egipcios sufrían de
arteriosclerosis, dijo, el último hallazgo sugiere que este síndrome podría ser más prevalente y misterioso de lo que se pensaba.
Estosdatos, agregó, señalan que hay un vínculo faltante en el entendimiento de las enfermedades cardiacas que podría no ser demasiado diferente a nuestros ancestros. El estudio comprendió la realización de tomografías informatizadas a 52 momias egipcias con las cuales se determinaría si padecían de arteriosclerosis. De las 44 que tenían arterias o corazones detectables, 45% tenía acumulaciones de...
ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE
IMPARTIDO POR:
DR.VICTOR FLORENCIO RAMIREZ HERNANDEZ.
Huauchinango, Pue., del 02 al 06 de julio de 2012.
• Lectura de un programa de estudio
• Estrategia centrada en el aprendizaje
• Vivir una ECA: compartir una experiencia de aprendizaje.
•Se trata de una experiencia que hemos compartido con muchos profesores.
• Responde a una realidad: no leen los programas (pensando en su práctica).
• Haremos paradas en el camino para usar un espejo, una cámara y una lupa.
Dos espacios para la primera jornada: vivir la ECA Reconstruir la ECA
APUNTES ELABORADOS POR : CP.MONICA ESTEFES GARRIDO.ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
1.-Lectura de dos textos
TEXTO NO.1
Viable la instalación de escuelas de tiempo completo en Puebla: SEP
Por Gerardo Rojas González
Domingo, 20 de Marzo de 2011 | 23:06
El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Luis Maldonado Venegas, informó que el estudio piloto para implementar escuelas de tiempo completo en Puebla resultó positivo y esviable su implementación, por lo que ya analiza ampliar el esquema en diversas regiones de la entidad.
El programa se implementó en planteles de la ciudad de Puebla en una primera fase, y sólo se detectó que las limitantes tienen que ver con las instalaciones escolares que permitan a los alumnos estar en ellas de seis a ocho horas, por lo que no todas las instituciones están en condiciones deconvertirse en escuelas de tiempo completo.
El esquema, explicó, implica duplicar el tiempo que los menores pasan en los planteles pero entre las ventajas mostradas en el programa piloto se notó que los alumnos logran "una mayor atención y concentración de los alumnos con relación a las tareas que ejecutan así como las actividades escolares y extra escolares".
Con los resultados calificadoscomo positivos "el modelo se va a analizar con mucha atención en el estado, por lo que se va a evaluar el impacto y costo; además de explorar otras opciones".
"Los alumnos de las escuelas de tiempo completo aprovechan el lapso en la escuela, no sólo en tareas educativas, sino también en actividades complementarias", abundó.
El gobierno del estado analiza las opciones de alimentación paralos menores, tanto en la mañana como en la tarde y las actividades extracurriculares para lograr un mejor aprovechamiento.
TEXTO NO.2
Princesa egipcia, primer caso de arterioesclerosis
A pesar de que los antiguos egipcios tenían una dieta más magra, con menos carne, y a que no fumaban, terminaron con la misma enfermedad que los hombres modernos
Un estudio presentado por investigadores de la Universidad de California, durante una conferencia de cardiología, señala que el primer caso conocido de arteriosclerosis se encuentra registrado en la momia de una princesa egipcia que vivió mil 500 años antes de nuestra era.
El estudio, encabezado por el investigador Gregory Thomas, señala que se pensaba que las enfermedades de las arteriascoronarias y del corazón son una consecuencia del modo de vida de la era moderna, fundamentalmente porque este mal ha aumentado en los países en desarrollo a medida que se occidentalizan. Aunque se sabía que desde hace largo tiempo los antiguos egipcios sufrían de
arteriosclerosis, dijo, el último hallazgo sugiere que este síndrome podría ser más prevalente y misterioso de lo que se pensaba.
Estosdatos, agregó, señalan que hay un vínculo faltante en el entendimiento de las enfermedades cardiacas que podría no ser demasiado diferente a nuestros ancestros. El estudio comprendió la realización de tomografías informatizadas a 52 momias egipcias con las cuales se determinaría si padecían de arteriosclerosis. De las 44 que tenían arterias o corazones detectables, 45% tenía acumulaciones de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.