Estrategias cognitivas

Comprensión de Textos

Estrategias cognitivas que propician comprensión Establecer un propósito antes de leer, el lector necesita reflexionar sobre la intención que lo mueve, está probado que, laconstrucción del significado es más eficaz, cuando está dirigida por un objetivo preciso que la guía. Estos pueden ser: entretener, obtener información, profundizar un tema, estudiar, comunicar entreotros. Activar los conocimientos previos en relación al tipo de texto, contenido y situación comunicativa en la que se lee el texto. Detectar la estructura del texto, tanto externa como interna; en lostextos expositivos, informativos y argumentativos se habla de patrón del texto y en los narrativos de estructura narrativa. Aplicar estrategias de muestreo, que permiten al lector seleccionar lainformación relevante, útil y necesaria, de tal manera que el aparato perceptivo del lector no se recargue. Hacer predicciones permite al lector anticipar el contenido del texto. Hacer inferencias resultaimprescindible para comprender y /o interpretar información no explícita, que se deduce del contenido del texto así como de las experiencias previas del lector. Para algunos estudiosos lasinferencias constituyen el núcleo mismo de la comprensión, porque permiten procesar no sólo la información impresa en el papel, si no también, aquello que el lector conoce acerca de algo. Identificar ideasprincipales en la información del texto discriminando las ideas esenciales, que resumen el contenido del texto. Determinar ideas secundarias y detalles que completan o mejoran la explicación de algunaidea principal. Usar organizadores gráficos facilita el análisis de la estructura del texto, la comprensión y retención de lo leído, porque estos contribuyen a ordenar y jerarquizar las ideas principalesy secundarias y establecer relaciones entre ellas. Imaginar el contenido del párrafo leído, permite formar imágenes del contenido. Activar procesos de autocontrol permite, monitorear y controlar el...