Estrategias Comprension Lectora

ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA LA COMPRENSION Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Profesor:
Profesor
Juan Portal
Juan
Pizarro
Pizarro

Profesor Juan Portal Pizarro

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ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA LA COMPRENSION Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

PRESENTACIÓN
Sin duda alguna, la comunicación es uno de los elementos más importantes para el
una,
desarrollo personal y social. El intercambio deideas y experiencias es siempre una fuente de
enriquecimiento e inspiración, aun cuando no se llegue a compartir los mismos puntos de vista. En
un país como el Perú, caracterizado por la diversidad cultural, la comunicación se convierte,
caracterizado
además, en un requisito indispensable para la convivencia armoniosa, basada en el
reconocimiento y valoración de las diferencias. De allí que eldesarrollo de las capacidades
comunicativas es una tarea primordial de la educación.
Si se observan los estudios sobre lectura que se han publicado en los últimos cincuenta
años, podemos darnos cuenta de que existen tres concepciones teóricas en torno al proceso de la
lectura. La primera, que predominó hasta los años sesenta aproximadamente, concibe la lectura
que
como un conjunto dehabilidades o como una mera transferencia de información. La segunda,
considera que la lectura es el producto de la interacción entre el pensamiento y el lenguaje.
ón
Mientras que la tercera concibe la lectura como un proceso de transacción entre el lector y el
texto. Hay que tener en cuenta que la comprensión lectora y la producción de textos son dos
aspectos
aspectos que van de la mano y en loposible debemos potenciarlos complementariamente.
El
El desarrollo de las capacidades comunicativas, como objeto de enseñanza y aprendizaje,
se acerca mucho más a la intención de desarrollar las potencialidades de la persona y a proveerla
de herramientas para una mejor comunicación y convivencia en comunidad que un curso de
Gramática, que no siempre logra esta finalidad. Este enfoque exige queel trabajo pedagógico se
oriente a ejercitar de manera permanente la comunicación oral y escrita, lo que vale decir
rcitar
desarrollar múltiples actividades de comprensión y producción de textos, donde el docente se
esfuerce más en lograr formas de expresión más comprensivas y adecuadas a los contextos de
comunicación que a verificar el dominio de la teoría gramatical y normativa.
Laasociación Educativa Cultural de Alta Capacitación “Fosé María Arguedas” organiza y
ón
ía
ejecuta el “Taller: Desarrollo de estrategias creativas para la comprensión y producción de
“Taller:
strategias
textos”, que tiene como finalidad implementar a los docentes en la búsqueda y aplicación de
estrategias creativas en el área de Comunicación, para seguir brindando una educación integral de
elcalidad.
El presente documento esta organizado en dos partes, la primera versa sobre la parte
teórica
teórica de los temas tratados y la segunda propone algunas estrategias creativas para la
comprensión
comprensión lectora y producción de textos
Entregamos esta guía como un instrumento de apoyo a la práctica pedagógica de los
docentes que día a día buscan innovar su trabajo en el aula,esperando que resulte útil en su tarea
ía
esperando
de formar personas con capacidades comunicativas para seguir aprendiendo permanentemente,
comunicarse
comunicarse y convivir armoniosamente con otros y contribuir en la construcción de una
ciudadanía fraterna y responsable.
iudadanía

Profesor Juan Portal Pizarro

Profesor Juan Portal Pizarro

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ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS CREATIVAS PARALA COMPRENSION Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

COMPRENSIÓN LECTORA: PROCESOS Y ESTRATEGIAS
Las
Las definiciones de lectura y de las competencias de lectura han
cambiado
cambiado con el paso del tiempo para ajustarse a los cambios de la sociedad, la
economía y al cultura. El concepto de aprendizaje y especialmente de aprendizaje
para toda la vida, ha expandido las percepciones de esta competencia...