“Estrategias Conductistas Implementadas En Niños Con Tdah

Gobierno del estado de Veracruz de Ignacio de la Llave Secretaria de Educación

“ESTRATEGIAS CONDUCTISTAS IMPLEMENTADAS EN NIÑOS CON TDAH ”


BRENDA KARINA CERVANTES GONZÁLEZ

H. Veracruz, Ver. Marzo 2012
ÍNDICE

| PÁGINA |
1. INTRODUCCIÓN----------------------------------------- | 3 |2. DESARROLLO------------------------------------------- 2.1 CRONOGRAMA------------------------------------- | 48 |
3. SOLUCIÓN DEL PROBLEMA------------------------ | 10 |
4. CONCLUSIÓN-------------------------------------------- | 14 |
5. BIBLIOGRAFÍA------------------------------------------ | 15 |

INTRODUCCIÓN
La historia del Paradigma Conductista se ha basado en lainvestigación y análisis de las relaciones entre los eventos y las conductas de los organismos estas surgen mediante el proceso estímulo-respuesta, por ello este proyecto se basa en proporcionar la información de las modificaciones de la conducta a través de las respuestas que los alumnos dan ante las actividades realizadas.
En este proyecto el principal objetivo es la modificación de conductaen el alumno, para lograr su adaptación a su grupo social, y a su vez incrementar su autoconfianza trayendo como consecuencia un rendimiento satisfactorio, logrando objetivamente la descripción, predicción y control de los comportamientos abocándonos en métodos y estrategias que se adapten a las exigencias de una educación que satisfaga las necesidades del estudiante y la sociedad. Es por elloque el proyecto se realizo para que los niños con TDAH mejoren su participación en las actividades de clase y de su hogar que mejoren su comportamiento asimismo haya una adaptación en su medio.
En el proyecto se implementaran diversas estrategias en las cuales se manejaron actividades dinámicas que llamaran la atención y sean de su agrado logrando que los estímulos sean positivos y tengan mayorinfluencia en los niños ya que si se presentaran en forma negativa no se lograría desarrollar actividades complicadas o que consisten de mucha dedicación.

DESARROLLO

DATOS GENERALES
NOMBRE: LUIS ELEAZAR MORA MARTINEZ
EDAD: 9 AÑOS
ANTECEDENTES: Luis Eleazar es un niño que presenta TDAH y como consecuencia de la misma NEE surgieron diversos problemas que han evolucionado a lo largodel tiempo esto a causa de la falta de atención al problema. La NEE fue presenta por los profesores a lo largo de su vida escolar pero no mostraron importancia alguna, solo se les hacia fácil acusarlo, castigarlo, bajándole calificaciones y excluyéndolo de actividades en grupo. Los padres de Luis son personas que no les gusta trabajar con su hijo, ni brindarle la atención necesaria, estoperjudicado la mejoría en el comportamiento en Luis Eleazar y ya ni hablar de sus calificaciones que con el paso del tiempo han bajado considerablemente. Luis es un niño muy solitario, cuando está rodeado de otros niños pareciera que se integra pero la verdad es otra suele estar al lado de ellos pero no lo integran a los juegos ni lo llaman para que juegue con ellos. Luis es un niño muy explosivo y sueledecir las cosas que le gustan sin pensarlo, no con el afán de agredir a alguien pero muchas veces a pasado también por esta razón los padres han optado por no asistir a fiestas ni reuniones sociales, que esto a su vez en lugar de ayudarlo lo están perjudicando por que hacen sentir inseguro y que es su culpa que no vayan a ningún lado. Luis como todos los niños tiene habilidades considerables comosu memorización a corto plazo pero debe de ser temas que tengan importancia para él, un ejemplo de ello puede ser los dinosaurios o los videojuegos, sin embargo si son temas que no le gustan no suele poner atención y mucho menos recordarlo, es un niño muy inteligente y se logra ver en los primero años de su vida escolar siempre estuvo entre los primeros lugares de aprovechamiento escolar pero a...