Estrategias creativas para estimular de manera innovadora el aprendizaje de los niños y niñas del 1er. Grado Sección “D” de la Unidad Educativa Nacional “Jesús Pacheco Rojas”.

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.
Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco”.
Sede La Morita- Edo. Aragua.

Estrategias creativas para estimular de manera innovadora el aprendizaje de los niños y niñas del 1er. Grado Sección “D” de la Unidad Educativa Nacional “Jesús Pacheco Rojas”.

Autor: Trino Griman.

LaMorita, marzo de 2011.
República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.
Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco”.
Sede La Morita- Edo. Aragua.

Estrategias creativas para estimular de manera innovadora el aprendizaje de los niños y niñas del 1er. Grado Sección “D” de la Unidad Educativa Nacional “Jesús Pacheco Rojas”.Autor: Trino Griman.
Tutor: Mgter. Libertad Rodríguez.

La Morita, marzo de 2011.

CARTA DE APROBACIÓN

En mi carácter de Tutor del trabajo presentado por el ciudadano Trino Griman, para optar a titulo de Profesor mención Integral, considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador quedesigne.
En la cuidad de Santa Rita, a los _____ del marzo de 2011.

_____________________________
Prof. Libertad Rodríguez
C.I. 3.162.004
INDICE GENERAL
p.p

ACTA DE APROBACIÓN…………………………………………………...LISTA DE CUADROS………………………………………………………. | iiivii |
LISTA DE GRAFICOS……………………………………………………….RESUMEN…………………………………………………………………….INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….. | xxi1 |
FASES I.ANÁLISIS DEL CONTEXTOUbicación del contexto de la Institución……………………………….Selección de la Técnica e instrumento de recolección de la información……………………………………………………………….... Descripción del contexto en que se inscribe la situación a estudiar…Registro de la información obtenida…………………………………….Análisis e interpretación de las informaciones…………………………Categorización y Descripción de lainformación……………………….Factibilidad de la Investigación…………………………………………..Descripción del escenario………………………………………………..Descripción de los Informantes Claves…………………………………Objetivos de la Investigación General…………………………………………………………………. Específicos……………………………………………………………..Justificación……………………………………………………………….. | 335112627292930303031 |
II. CONTEXTO EPISTÉMICOAntecedentes de la Investigación……………………………………….Teoría que sustenta laInvestigación: Constructivismo……………Características del Constructivismo…………………………….Características del Aprendizaje Constructivista………………..Rol del Docente en el Aprendizaje Constructivista…………… Características de un Profesor Constructivista………………..Aspecto Teórico…………………………………………………………...Estrategiasdidácticas…………………………………………………Creatividad……………………………………………………………..Aprendizaje…………………………………………………………….Teoría que sustenta el Aprendizaje…………………………….Tipos de Aprendizaje…………………………………………….. | 3336363738383942464647 |
III. MÉTODO DE LA INVESTIGACIÓNEnfoque Cualitativo……………………………………………………….Diseño: Investigación Acción Participante……………………………..Paradigma Socio- Crítico………………………………………………… | 495153 |
IV. DISEÑO Y EJECUCIÓN DEL PLAN DE ACCIONJustificación………………………………………………………………..Objetivos del Plan de Acción…………………………………………….Análisis e interpretación de datos……………………………………….Registro deentrevista…………………………………………………….Categorización…………………………………………………………….. | 5657616165 |
V. REFLEXIONES Y APORTESReflexiones……………………………………………………………….Aportes……………………………………………………………………. | 6769 |
REFERENCIAS……………………………………………………………… | 70 |
ANEXOS 1. Carta de aceptación………………………………………………….. 2. Actividades ejecutadas en el desarrollo del plan de acción (objetivo 1)…………………………………………………………….. 3. Actividades ejecutadas en eldesarrollo del plan de acción (objetivo 2)…………………………………………………………….. 4. Actividades ejecutadas en el desarrollo del plan de acción (objetivo 3)…………………………………………………………….. 5. Evaluación del docente practicante realizada por el docente de...