estrategias ddacticas


SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución
DGETI
Plantel
ACADEMIA ESTATAL DE CTS y V
Profesor(es)

Nombre

No. de Estrategia Didáctica
3
de
3
Asignatura/ Módulo ___ Submódulo: ___
C.T.S Y V II
Semestre:
III
Carrera:
TODAS
Periodo de aplicación
4 de NOV. AL 6 de DICIEMBRE 2013Fecha
01 Agosto 2013






Duración en horas
20 HRS



B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
Analizar la problemática producida por el desarrollo de los sistemas científicos y tecnológicos, como la sociedad debe evaluar el riesgo que esto significa para las interacciones sociales en general y para elinterculturalismo en particular, investigar algunos riesgos sociales que tenemos los jóvenes para valorar nuestra responsabilidad ante la sociedad
Aprender a conocer y valorar críticamente el papel de la ciencia y la tecnología en la sociedad y la cultura, y participar, como ciudadanos, en el reconocimiento y promoción de la interculturalidad en México y en el mundo
Tema integrador: (1)COMUNICACIÓN
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1)
TODAS LAS ASIGNATURAS Y MÓDULOS DE TODOS LOS SEMESTRES


Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1)
L.E.O y E, T. I C. S, INGLÉS, C.T.S.Y V III
Proyecto Interdisciplinario
Nombre: LEO,REFLEXIONO, DEBATO Y AVANZO
Descripción: el proyecto girará en torno a lecturassignificativas que promuevan el debate en relación a decisiones tecnológicas y científicas que han revolucionado a la sociedad. El producto que se obtendrá será una serie de reflexiones escritas agrupadas en un portafolio de evidencias para cada una de las unidades.
Contenidos Fácticos y Conceptuales: (2)
Conceptos Fundamentales:
Sociedad, cultura, ciencia, tecnología, cultura global y local,relaciones interculturales
TEMA: CULTURA GLOBAL Y LOCAL.
Conceptos Subsidiarios:
Proceso de aprendizaje simbólico y por experiencia social; información representacional, práctica y valorativa; relaciones de producción poder y experiencia, interacciones
Contenidos Procedimentales: (2)
Comprenden la ejecución de procedimiento, estrategias, técnicas, métodos, habilidades y destrezas así como elmanejo, ,la aplicación, la ejecución y la construcción de diferentes procesos e instrumentos tiles para el aprendizaje y el desarrollo de competencias. Comprende el saber hacer.
Identifica puntos de coincidencias y de divergencia con otros participantes o con otra propuesta
Se retracta de sus supuestos y consideraciones cuando son erróneos, o los suspende cuando están insuficientemente sustentados.Interactúa (intencionalmente) con quienes no coinciden con él.
Asume que las demás personas pueden vivir de diferente a su propia forma de vida y que esas formas también son valiosas
Contenidos Actitudinales: (1)
El estudiante a partir de los aprendizajes obtenidos reconocerá la importancia de la integración social para contribuir a mejorar las relaciones que le rodean y la sociedad en suconjunto.
Desarrolla , disposiciones a la acción y conductas que son valiosas para convivencia
Participar en trabajo en equipo y grupal, respetando las ideas de los otros

Contenidos en competencias profesionales: (3)
Únicamente lo llenaran las especialidades (módulos y submodulos)
Competencias Genéricas y Atributos: (1)
C.G.1.- Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retosteniendo en cuenta los objetivos que persigue
Atributo 3 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida
Atributo 4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones
C.G.4.- Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en diferentes contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas...