estrategias de adicciones

Capítulo V. Estrategias para la prevención de
las adicciones
Competencia

herramientas necesarias para prevenir, neutralizar o moderar
los riesgos que podrían encaminarla al consumo de drogas.

Al término de este capítulo:
Aplicarás los estilos de crianza y el enfoque de las habilidades
para la vida como estrategias para la prevención de adicciones
en niños, adolescentes y adultos.

Resultados deaprendizaje
• Identificarás los estilos de crianza que favorecen la prevención de las adicciones desde la infancia.
• Explicarás el enfoque de habilidades para la vida como
estrategia para la prevención de adicciones.
• Aplicarás estrategias para desarrollar las habilidades sociales, cognitivas y de control de las emociones en niños,
adolescentes y adultos.

Introducción
Después de leer loscuatro primeros capítulos, podrás observar
que para llevar a cabo acciones preventivas contra las adicciones, éstas deben estar orientadas primeramente por los conceptos básicos, los factores que las propician o previenen, los
datos sobre su consumo y los aspectos teóricos del fenómeno.
En este capítulo se presentan dos estrategias que puedes implementar como parte de tu labor en la prevención deadicciones. La primera, bajo una modalidad de Escuela para padres,
consiste en un programa que busca establecer pautas de crianza positivas en la niñez que favorezcan la prevención de las
adicciones en etapas futuras de la vida. Por otro lado, desarrollo
de habilidades para la vida es una estrategia enfocada a que cualquier persona, independientemente de su edad, adquiera las

Cada una de estasestrategias tiene un sustento científico que
sirve de base para desarrollar las actividades que permitan su
aplicación. Aquí, lo más importante es que comprendas en
qué consisten y que posteriormente las utilices con la población con la que estés trabajando, adaptándolas a sus necesidades y plasmándolas en algún programa de prevención que
desees implementar.

Escuela para padres
Pautas de crianzapositivas que favorecen
la prevención
El consumo de drogas y las conductas antisociales son dos de
los problemas de salud que han despertado mayor interés en
las últimas décadas. La enorme magnitud que han ido adquiriendo, así como la gravedad de los costos personales y sociales
que conllevan, han fortalecido la necesidad de abordar estos
comportamientos, que constituyen lo que, desde el ámbito de
laprevención, se ha designado como conducta problema. La
estrategia denominada Escuela para padres propone trabajar en
el desarrollo de habilidades para el manejo de la conducta de los
niños, con el objetivo de que los padres de familia mejoren la
calidad de su relación con ellos y así reduzcan las posibilidades
de que éstos consuman drogas en edades posteriores.
La familia es un contexto muyimportante para la prevención
de trastornos psicológicos y diversas conductas problemáticas
en la niñez. A lo largo de su desarrollo, y de manera más pronunciada durante la adolescencia, los niños van dependiendo

G u í a p a r a e l p r om ot or d e " N u eva Vida"

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cada vez menos de la familia y más de los amigos en la búsqueda tanto de apoyo emocional y social como de modelos de
conducta apropiada.A pesar de ello, en la adolescencia, la influencia de los padres todavía perdura en los valores, actitudes
y creencias de sus hijos y tienen, además, un poderoso papel
en la elección de su grupo de amigos.

Se ha demostrado que la falta de afecto entre padres e hijos
potencia aspectos como la baja autoestima, la carencia de valores sociales, el pésimo rendimiento y apego escolar, así como
laescasa participación en actividades sociales; todos ellos determinantes tanto de la predicción del inicio de las conductas
desviadas, como de la unión con amigos antisociales o consumidores de drogas.

Los factores de riesgo y protección en el
ámbito familiar

Estilos de crianza de los padres

Tres son los campos específicos dentro del ambiente familiar
que han sido identificados como factores de...