Estrategias De Animaci N A La Lectura

ESTRATEGIAS
DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
2083

Objetivos
Esta obra es una mirada al futuro que pretende
que los alumnos reflexionen sobre el valor de
los libros y la lectura, y que sean conscientes
de que sus actos en el presente son los
desencadenantes de la vida en el futuro.

Orientaciones
Relato, situado en el año 2083, de un adolescente que vive con su padre y descubre la
existencia y el valorde los libros. Gracias a una agencia de viajes diferente, el lector
podrá conocer algunas lecturas clave de la literatura universal mientras vive el descubrimiento del amor y la adolescencia.

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· 2083

ACTIVIDAD 1
(Antes de la lectura): LA VIDA EN EL AÑO

2083

Objetivos
• Crear hipótesis sobre el futuro.
• Expresar, de manera razonada, las propiasideas.
• Fomentar el trabajo cooperativo.

Descripción
Antes de presentar la lectura, el profesor planteará a los alumnos las siguientes preguntas: “¿Cómo te imaginas la vida en el año 2083? ¿Cómo crees que serán las casas, las
bibliotecas, las escuelas, los animales de compañía…?”. Dejará a los alumnos un tiempo para discutir el tema con el compañero más cercano y seguidamente recogerá sus
opiniones. Acontinuación, puede presentar la obra que van a leer.
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Orientaciones
Un modo de recoger las ideas de todos los alumnos es pedir a uno de ellos que salga a
la pizarra y anote de manera resumida los aspectos más importantes que vayan exponiendo los compañeros.

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· 2083

ACTIVIDAD 2
(Después de la lectura): EXPECTATIVAS DE VACACIONESObjetivos
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•
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Impulsar la creatividad.
Mejorar la expresión oral.
Fomentar el trabajo cooperativo.
Conocer el lenguaje publicitario.

Descripción
El profesor planteará al alumnado el reto de crear la publicidad de una agencia de viajes como Bibliotravel en la actualidad. El alumnado tendrá que pensar que debe dar a
conocer el producto y hacerlo atractivo para futuros usuarios. A continuación, engrupos de 3 ó 4 componentes, los alumnos elaborarán un tríptico donde conste toda la
información que quieren dar a conocer, diseñarán el logotipo de la empresa, escribirán
el eslogan y, finalmente, lo expondrán de manera oral a los compañeros. Si el profesor
lo cree conveniente, también les puede proponer diseñar un Powerpoint que recoja
toda la información publicitaria y que acompañe laexposición oral.

Orientaciones
Es importante que el profesor oriente al alumnado para que trabajen en diferentes
ámbitos, de este modo favorecerá la expresión escrita, visual y plástica, musical, etc.
Tendrá que recordar que el objetivo principal de un texto publicitario es convencer, por
lo que las funciones lingüísticas que utilicen tendrán que estar encaminadas a esta finalidad.

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· 2083

ACTIVIDAD 3
(Después de la lectura): LÉEME, POR FAVOR

Objetivos
• Mejorar la lectura en voz alta.
• Fomentar el respeto hacia los compañeros.

Descripción
David lee El Quijote en voz alta a Zenaida. Leer en voz alta implica controlar la gesticulación, la entonación, la velocidad, el ritmo, la fonética… En parejas, se les dirá que
seleccionen unfragmento de un capítulo de la obra y lo preparen para leerlo en voz alta
al compañero.

Orientaciones
El profesor puede orientar a los alumnos para crear unas parrillas de evaluación de la
lectura en voz alta. Así ellos tendrán claro qué es lo que deben tener en cuenta a la hora
de hacer una buena lectura. También se les puede pedir que evalúen a los compañeros.
Algunos ítems que deben tener encuenta para la evaluación pueden ser por ejemplo la
fonética (¿El alumno pronuncia correctamente todos los sonidos que aparecen en el
texto?), la entonación (¿Sabe mostrar diferentes emociones mediante la entonación?),
la gesticulación (¿Mantiene una postura correcta? ¿Sigue la lectura con el dedo?
¿Acompaña los sentimientos del texto con expresiones faciales?), el ritmo (¿Lee demasiado rápido?...