estrategias de apoyo a los docentes en el reto pisa



PRODUCTO 20
PROFRA: DIANA ROSARIO PORTILLO TÉLLEZ
MODELO DE PROPUESTA
ESTRATEGIAS DE APOYO A LOS ALUMNOS EN EL RETO PISA

En relación a las preguntas que se plantean en la prueba enlace esrecomendable establecer una ruta específica sobre lo que se pretende realizar durante el ciclo escolar sobre el desarrollo de los contenidos, teniendo en claro la manera de evaluar el ejercicioaplicado, relacionado con los cuestionamientos de la prueba ENLACE.

Es preciso tener en cuenta que la prueba ENLACE se limita únicamente a la comprensión que los alumnos demuestren sobre cadacuestionamiento. El colegiado encargado de elaborar la prueba ENLACE diseña las preguntas expresando sus propias ideas sobre lo que creen que el alumno podrá comprender, lo que plantean se supone que tienerelación con los contenidos, sin embargo la formulación de las preguntas frecuentemente ocasiona confusión en los alumnos, en ocasiones porque las palabras no se relacionan con su contexto y no sabensu significado, en otras porque el alumno se apropió de una idea de cierto tema y no logra relacionar su idea con lo planteado, finalmente cabe mencionar que las preguntas plantean diferentesdemandas cognitivas para evocar información precisa, seleccionar datos necesarios en un problema de matemáticas o integrar información de un texto, dichas demandas cognitivas deberán corresponder a las quese prescriben en los programas y libros. La dificultad se presenta cuando una o varias preguntas se desprenden de un larguísimo texto que en lugar de asociarlo con las preguntas termina el alumnoabrumado y confundido.





ESTRATEGIA
Para exista realmente un mejor dominio al momento de resolver los diferentes tipos de pruebas a las que el alumno se tiene que enfrentar, es imprescindible quese practique de manera habitual la lectura de diferentes tipos de textos, los que se incluyen en la biblioteca suelen ser muy útiles por varias razones:
Se logra mejor fluidez
Comprensión de...