ESTRATEGIAS DE APRENDIZ JE PARA LA CONSTRUCCI N DE TEXTOS Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CR TICO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZÁJE PARA LA CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
La lecto-escritura se completa al generar significados el uso deestrategias cognitivas y metacognitivas para completar y analizar la información transmitida dependerá de ls características del texto y del sentido personal que este adquierepara el lector
Como inferencia encontramos que nos conlleva a plantearnos conclusiones tiene como tipo explicaciones,predicciones y asociaciones son inferencias que serealizan durante el proceso de la lectura
ARGUMENTACION
Un argumento es una explicación que tiene como finalidad defender con razonamientos una hipótesis, es decir, una idea quese quiere probar.
TAREA
TRES TIPOS DE ARGUMENTOS
ARGUMENTO DEDUCTIVO: mostrar hechos, evidencias o información que lleve a una conclusión valida. Dicha conclusión sepuede prever a partir de las afirmaciones o negaciones que forman parte del argumento.
ARGUMENTO INDUCTIVO : es mostrar una serie de hechos, evidencias o información que llevana una conclusión probable, en estos argumentos la relación entre supuesto, evidencia y la conclusión se da de manera mas probable, ya que depende de otras informaciones,hechos o evidencias que pueden o no tomarse en cuenta.
ARGUMENTOS ANALÓLICOS ; relaciona ideas, hechos y situaciones que se desconocen se usan comparaciones para fundamentarargumentos además el argumento analógico puede tomar la estructura del deductivo y inductivo.
REFUTACION: es una idea que niega o debate a un argumento
Ejemplo

FALACIA; unaforma no aceptable de construir argumentos, las falacias pueden presentarse cuando el argumento se apoya en supuestos y evidencias no pertinentes es un argumento débil.