Estrategias de aprendizaje de tecnologia

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A TRAVES DE LAS TIC´S COMO HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA PARA EL MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUMERO DOS













MARGARITA ROSA BARRIOS GONZALEZ
LOEDYS MARIA ESDUDERO MARTINEZ
EDWIN BLADIMIR PERALTA MARTINEZ


Trabajo de grado para optar el título deEspecialista
Asesor: YIMMY GORDON













UNIVERSIDAD UDES
ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA
MAICAO
2011






TABLA DE CONTENIDO




INTRODUCCION


1. Planteamiento del Problema
1. Descripción del problema.
2. Formulación del problema.
1.3 Objetivos.
1.3.1General.
1.3.2 Específicos.


2.Justificacion.


3. Marco teórico.
1. Antecedentes.
2. Marco referencial.
3. Marco Conceptual
4. Marco legal


4. Diseño metodológico.
1. Tipo de estudio.
2. Métodos y técnicas. De recoleccion de datos.
3. Cronograma.
4. Presupuesto
5. Tabla de contenido.


5. Bibliografía.


Anexos.









INTRODUCCION


Con esteproyecto enfocado a las tics ,a través de las herramientas de las tics lo que se desea es facilitar al estudiantes las herramientas, conocimientos y métodos de trabajo de aula en cuanto a la aplicación de la virtualidad, la informática, las cuales una vez asumidas en los cambios pedagógicos y tecnológicos en la que la información y la comunicación(tics)provocan en nuestra sociedad y las nuevas tecnologías en el desempeño escolar de nuestros estudiantes y específicamente en la generación de estudiantes que atendemos hoy día y los métodos que demanda la enseñanza y el aprendizaje a las puertas del siglo XXI.


En la actualidad y gracias a las tics es posible propiciar desde el aulauna gran cantidad de herramientas que se pueden aplicar en la escuela, nos encontramos que la clase magistral y el tablero nos son las únicas herramientas con las que cuenta la escuela para desplegar habilidades y conocimientos en los dicentes. El estudiantado una vez a adoptado resistencia frente a las vías practicas la cual exige una nuevasfunciones como docente que debe facilitar aprendizajes significativos en los educandos. Si bien es cierto los procesos exigen mediación con las tics lo cual asumida desde los procesos de aprendizaje generan en los estudiantes el liderazgo, la autonomía ,la criticidad que demanda la educación y la sociedad a través de la educación y las competencias ala cual se debe atender ,a través de este proyecto dirigido a los estudiantes de 3 de primaria del centro educativo institución educativa numero 2 la realización y presentación de procesos relacionados con la temáticas escolares como elemento básico ,pues bien la mejoría se presenta a partir de la innovación y los requisitos expuestos para generarsendos aprendizajes en el aula.


















1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA


La inserción mundial de las tics en la educación son parte fundamental en la medida que lo planteado por la Unicef, lo que se busca es garantizar los mejores niveles acorde con la cruda realidad educativa quepara el 2015 ,según las metas se buscara fomentar la desigualdad y el analfabetismo por lo cual cubrirá los niveles básicos específicamente, siendo que la población entre 6 y 18 años esta fuera por el sistema educativo, pues bien se busca garantizar en los niños y adolescentes el derecho a partir de sostener y proporciona nuevos escenarios...