Estrategias de aprendizaje para trabajar la equidad de género en la sesión de educación física.

Páginas: 2 (302 palabras) Publicado: 18 de enero de 2012
Estrategias de aprendizaje para trabajar la equidad de género en la sesión de educación física.
La equidad de género es la capacidad de ser equitativo, justo y correcto en el trato de mujeres yhombres según sus necesidades respectivas. La equidad de género se refiere a la justicia necesaria para ofrecer el acceso y el control de recursos a mujeres y hombres por parte del gobierno, de lasinstituciones educativas y de la sociedad en su conjunto. La equidad de género representa el respeto a nuestros derechos como seres humanos y la tolerancia de nuestras diferencias como mujeres y hombres,representa la igualdad de oportunidades en todos los sectores importantes y en cualquier ámbito, sea este social, cultural o político.
Realizar una estrategia didáctica para trabajar la equidad degénero.
Los juegos cooperativos donde se interactúa con los otros y no contra los otros, esto favorece actividades expresivas, conformación de equipos mixtos, juegos colectivos de actividades físicascooperativas.
La igualdad debe entenderse como oportunidad de vida permanente.
Pensar y actuar en la igualdad, partiendo de la diferencia, establece relaciones más justas y sanas entre individuosdiferentes.

Cuento motor (cheto, el niño del circo)
Primer grado. Nivel: Primaria
Propósito: Qué el alumno consolide los elementos básicos del pensamiento creativo, se desplace de diferentesformas, identifique trayectorias, velocidades y diferencie sonidos y ritmos.
Contenidos:
Cognitivo: Identificar la noción de su cuerpo.
Procedimental: Mejorar su equilibrio estático y dinámico, suorientación espacial y coordinación motriz
Actitudinal: Colaboración y respeto con sus compañeros.
Evaluación: Observar la capacidad de atención en el trabajo individual y de grupo, interés en labúsqueda de diferentes acciones motrices.
¿Por qué se trabaja la equidad de género?
Por la necesidad de poseer características, experiencias y comportamientos afectivos de seguridad y autoestima.
El...
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