Estrategias De Aprendizaje

“ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: FUNDAMENTOS ADQUISICIÓN Y MODELOS DE INTERVENCION”
¿QUÉ SIGNIFICA APRENDER A APRENDER?
Uno de los objetivos de la educación a través de las épocas, es la de enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a prender.
Quizá hoy más cerca de tan anhelada meta, gracias a las múltiplesinvestigaciones que se han desarrollado en torno a éstos y otros temas desde los enfoque cognitivos y constructivistas.
A partir de estos trabajos se ha conseguido identificar que los estudiantes obtienen resultados satisfactorios, muchas veces han aprendido a aprender porque:

* Controlan sus procesos de aprendizaje.
* Se dan cuenta de lo que hacen.
* Captan las exigencias de lastareas y responden consecuentemente.
* Planifican y examinan sus propias realizaciones, pudiendo identificar sus aciertos y las dificultades.
* Emplean estrategias de estudio pertinente para cada situación.
* Valoran los logros obtenidos y corrigen sus errores.

Aprender a aprender implica la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y actuar en consecuencias,autorregulando el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieren y adaptan a nuevas situaciones.

¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE?

Las estrategias de aprendizaje son procedimientos que un aprendiz emplea en forma consciente, controlada e intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas.
Sontres los rasgos más característicos de las estrategias de aprendizaje:

a) La aplicación de las estrategias es controlada y no automática; requieren de una toma de decisiones, de una actividad previa de planificación y de un control de ejecución, precisan de la aplicación del conocimiento metacognitivo y autorregulador.
b) La aplicación de las estrategias de aprendizaje requiere de unareflexión profunda sobre el modo de emplearlas. Es necesario que se dominen las secuencias de acciones e incluso las técnicas que las constituyen y que se sepa cómo y cuando aplicarlas.
c) La aplicación de la misma implica que el aprendiz las sepa seleccionar inteligentemente de entre varios recursos y capacidades que tenga a su disposición.

La estrategias de aprendizaje son ejecutadas nopor el agente instruccional sino por un aprendiz, siempre que se le demande aprender, recordar o solucionar problemas sobre algún contenido de aprendizaje.

La ejecución de las estrategias de aprendizaje ocurre asociada con otros tipos de recursos y procesos cognitivos de que se dispone cualquier aprendiz:

1. Procesos cognitivos básicos: son todas aquellas operaciones y procesosinvolucrados en el procesamiento de la información.
2. Conocimientos conceptuales específicos: se refiere al bagaje de hechos, conceptos y principios que poseemos sobre distintos temas de conocimientos, esta organizado en forma de un reticulado jerárquico constituido por esquema.
3. Conocimiento estratégico: tiene que ver directamente con estrategias de aprendizaje. Brown lo describe con el nombrede saber cómo conocer.
4. Conocimiento metacognitivo: se refiere al conocimiento que poseemos sobre qué y cómo lo sabemos, así como al conocimiento que tenemos sobre nuestros procesos y operaciones cognitivas cuando aprendemos, recordamos o solucionamos problemas.

Los procesos cognitivos básicos son indispensables para la ejecución de todos los otros procesos de orden superior.

Elconocimiento esquemático puede influir en la naturaleza y forma en que son empleadas las estrategias cognitivas. Una base de conocimientos rica y diversificada se erige sobre la base de la posesión y uso eficaz de las estrategias generales y especificas de dominio así como de una adecuada organización cognitiva en la memoria a largo plazo.

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