estrategias de aprendizaje

Trabajo practico : estrategias de aprendizaje





Carrera: Psicopedagogía
Integrantes:Herrera, Roció Anabel.,Rojas, Caren Tamara., Ramon, María Noel.,Ternavazio, Mayra Alejandra.
Fecha deentrega: 29 de Mayo 2013
Sintesis capitulo 1:El reto de la lectura :
En el capítulo 1 la autora se refiere a que es leer y sus diversas funciones en la educación escolar.
La misma habla de lalectura como un proceso de interacción entre el lector y el texto, una construcción propia del mismo. El lector tiene un roll muy importante, ya que según su perspectiva y comprensión; ambas determinadaspor sus objetivos, su finalidad, interpretación expectativas y conocimientos previos (indispensablemente relacionados) dependerá el significado del texto, sin dejar de darle importancia a laposición del autor y la superestructura del texto ya que los mismos también son influyentes en su comprensión. Respecto a la función de la lectura en la escuela se refiere a que la misma es utilizada condos finalidades; como objeto de conocimiento: se utiliza a la lectura con fines de información, su tratamiento no es tan amplio como debiera ser.
Un medio para la realización de aprendizajes; sepretende que el alumno tenga un dominio de la lectura y que esto le permita adquirir otros contenidos del currículum escolar.


Sintesis,capítulo 4: La enseñanza de estrategias de compresiónlectora:
La autora se refiere a las estrategias de lectura como procedimientos o destrezas que se enseñan para mejorar la compresión lectora y necesitan de una autodirección y autocontrol del lector ;cuya función es seleccionar evaluar y definir acciones que permitan comprender lo que se lee para lograr que el lector se interrogue él mismo, establezca relaciones entre lo que sabe y lo que lee .Asíestas estrategias lo ayudarían a elegir otros caminos cuando tenga problemas con la lectura y llegue así a la comprensión del texto. Hay tres ideas asociadas a la concepción constructiva de las...