Estrategias de Aprendizaje

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
-COGNITIVO
El aprendizaje social recibe este nombre por darse en un contexto social pues es aquél que descansa en la observación del comportamiento de los demás. AlbertBandura comenzó sus estudios del aprendizaje social en el marco del conductismo, pero pronto vio que era necesario referirse a elementos cognitivos (representaciones, estructuras y procesos mentales)para entender este tipo de aprendizaje, prefiriendo finalmente denominarlo aprendizaje cognitivo social, y a su teoría teoría social cognitiva.

-METACOGNITIVO
Entendemos por Metacognición lacapacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posiblesfallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación.
Esto implica dos dimensiones muy relacionadas:

a) El conocimiento sobre la propia cognición implica ser capaz de tomarconciencia del funcionamiento de nuestra manera de aprender y comprender los factores que explican que los resultados de una actividad, sean positivos o negativos. Ejempl. Extracción de ideas, mapasconceptuales.
b) La regulación y control de las actividades que el alumno realiza durante su aprendizaje. Esta dimensión incluye la planificación de las actividades cognitivas, el control del procesointelectual y la evaluación de los resultados.

-INTERACTIVO
Entendemos por ecosistema del aprendizaje un entorno constituido por: los alumnos, el contenido/saber, el profesor, el medios, cuyosprocesos de funcionamiento se relacionan entre si y se desarrollan en función de los factores físicos de un mismo ambiente. De forma de que la modificación de algunos de sus componentes modifica el estadode los restantes. Mediante el juego interactivo emerge la identidad personal del alumno con los restantes elementos.

-INTELIGENCIAS MULTIPLES
Una de las teorías más apasionantes y mejor...