Estrategias de aprendizaje

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES
OBJETIVO:
Conocer las estrategias de aprendizaje aplicadas en los niños y niñas del Colegio “Madre Emilia” en el proceso de enseñanza.

DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN

La U.E. Colegio “Madre Emilia” se encuentra ubicada en el Municipio Libertador del Estado Mérida, más arriba del llanito, cerca de la Institución se encuentra el Colegio Arzobispo Silva. Sucomunidad es urbana, la institución pertenece a dependencia privada, la población que atiende es mixta, la cual tiene una matricula de 580 alumnos.
La estructura de la institución es bastante amplia, y se brinda atención a niños(as) y desde 1er grado hasta 6to grado, todas las aulas tienen sus complementos como: carteleras, pupitres, escritorios, pizarrones y sus respectivas oficinas,dirección, evaluación, coordinación, biblioteca y canchas deportivas donde los niños cumplen con sus respectivas actividades. El ambiente es agradable y en condiciones generales son buenas.
Para ingresar a la institución nos entrevistamos con la Directora Lic. María Zenaida La cruz, le informamos que somos alumnas de Educación mención preescolar de la Universidad Nacional Abierta que necesitábamosrealizar un trabajo de observación a dos alumnos de la institución, requerido por la materia Psicología Educativa (571), le entregamos la carta de presentación de la Universidad firmada por Msc. Margaret Kowalski Jefe de la Unidad Académica, ella nos permitió realizar la actividad, hablamos con los docentes, ellos nos brindaron todo su apoyo y nos facilitaron toda la información quenecesitábamos.
Nos asignaron sexto grado sección única, de ambiente agradable pues los colores del aula son cálidos y hacen juego con la decoración.
En los días observados se pudo apreciar que los alumnos tienen buena relación con la docente, tanto en la participación académica como en el comportamiento dentro del aula de clase, por los pasillos, en la cancha, el respeto al cumplimiento deluniforme, vocabulario, puntualidad, responsabilidad, hábito de trabajo y la creatividad e iniciativa es parte de los rasgo de la personalidad que la Docente continuamente evalúa pues así nos los hizo ver, como también fue la planificación la cual nos explico y mostro.

CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES:

FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO/A Nº 1 A OBSERVAR

• Nombre del Alumno(a) (Escribe sólolas iníciales): A.S.
• Fecha de Nacimiento: 10/12/98
• Edad: 11 años
• Sexo: femenino
• Grado que cursa: 6to grado

Descripción de las actividades.
Es una niña de buena presencia, realiza las actividades asigna en el aula y las que envían para el hogar, como por ejemplo todos los días trae su lamina y material de apoyo para realizar su exposición del tema que la docente le asigno, prestaatención a las explicaciones y sigue las instrucciones, interactúa con sus compañeros, interviene en clase, tiene facilidad para memorizar textos. En la actividad realizada en la cancha fue líder en el juego de volibol es decir la capitana y recordaba siempre las posiciones a sus compañeras.

Según la observación durante la jornada diaria:
- Recuerda con facilidad los contenidos aprendidos.- Escucha con atención y realiza las indicaciones de la docente.
- Le gusta obtener buenas calificaciones.
- Realiza las actividades asignadas.
- Repite de manera textual y varias veces el contenido que desea aprender.
- Tiene iniciativa propia.
- Realiza las actividades grupales sin ningún problema.
- Lee muy bien.
- Le gusta hablar con sus compañeras en clase.

Conversación sostenidacon la estudiante según la guía de preguntas se obtuvo la siguiente información:
• ¿Qué opinas de los estudios?
• ¿Te gusta estudiar?
• ¿Se te hace fácil o difícil estudiar?
• ¿Cómo haces para aprenderte algo, por ejemplo, lo repites muchas veces, buscas información en los libros, Internet, demás personas?
• ¿Haces resúmenes, cuestionarios, esquemas para estudiar?
• ¿Qué opinas de tu...