Estrategias de aprendizaje

1.1 Qué son las estrategias de aprendizaje: El aprendizaje de contenidos implica dos aspectos: el qué aprender (conceptos, valores…) y el cómo aprender (estrategias). Si no sabemos cómo aprender, noaprendemos. Así, definimos estrategia como “modo de actuar que facilita el aprendizaje”.
Un procedimiento (técnica o habilidad) es una acción dirigida a un objetivo.
1.2 Fases del pensar yestrategias:En el ser existen diversas fases del pensar (receptiva, reflexiva, retentiva, creativa, expresiva y práctica), cada una con sus distintos aprendizajes y estrategias, pero que tienen que irinterrelacionadas para poder tener la unidad que caracteriza a las personas. El aprendizaje de una cosa no debe obstaculizar el de otra. Si miramos las fases del pensar haciendo referencia a estrategiasque les corresponden tenemos:
• Receptiva—subrayar, apuntes…
• Reflexiva—esquemas, mapas conceptuales…
• Retentiva—repasar, elaboración de imágenes mentales…
• Creativa—crear algo con lo adquirido• Expresiva—resúmenes, exámenes…
• Práctica—expresión artística…
1.3 Las estrategias condicionantes:No originan el aprendizaje pero lo condicionan. Hay que tenerlas muy en cuenta. Provienen decondicionantes hacia el alumno, que pueden ser externos (físicas y ambientales) o internos (físicas, afectivas, intelectivas y volitivas).
Las estrategias físicas y ambientales influyen en gran parte enel rendimiento intelectual. Existen condicionamientos referidos al lugar dónde nos encontramos (biblio, casa, playa…) o al estado de cuerpo (cansancio, hambre…). Por eso es importante saber lugares ycondiciones físicas en las que poder aprender.
En las estrategias psicológicas se hace referencia a la voluntad (la eficacia del proceso depende en gran parte de la voluntad del que aprende. Solo nospodemos emplear a fondo si ponemos voluntad. A partir de esto sacamos dos grandes virtudes, que son la reciedumbre (fortaleza interior) y la sobriedad (actuar según el deber—estudiar aunque no...