estrategias de aprendizaje

Universidad Peruana Cayetano Heredia
Estrategias para el Aprendizaje Autónomo

Mag.Margarita WongCASO PROBLEMA - N° 1

El Dr. Eduardo Montoya tiene a su cargo el curso de Biología en una universidad aproximadamente hace 12 años. Al iniciar el nuevo año académico encuentra un grupoheterogéneo de alumnos lo cual desde su experiencia, es probable que le dificulte su labor.

Eduardo realiza la revisión a los primeros trabajos del curso, y se encuentra con algunas dificultades;empieza a realizar algunas anotaciones y observaciones a los productos entregados por los alumnos, y estas consideran: “es copia literal del texto”, “organice bien las ideas”, “este no es unanálisis” “las conclusiones no se relacionan con el trabajo “entre otras.
Como resultado de esta situación las primeras evaluaciones demuestran bajos promedios y las prácticas de laboratorio también.En una conversación con sus colegas el Dr. Montoya preocupado expresa:
“Este año tengo algunas dificultades, no me siento satisfecho por las primeras evaluaciones y desempeños que los alumnospresentan. Desde mi opinión, una razón de estos resultados es que los alumnos no parecen conocer bien las estrategias de aprendizaje que los ayudarían a organizar sus actividades y alcanzar sus metasacadémicas; por ejemplo el año pasado los estudiantes evidenciaban el uso estrategias cognitivas, metacognitivas, inclusive de apoyo.

Sería interesante si estos nuevos estudiantes pudieran acceder aun curso propedéutico que ayude a cumplir esta demanda es decir que usen de manera pertinente las estrategias de aprendizaje”.

Preguntas:
1.- Por qué el Dr. Montoya piensa que los alumnosnecesitan conocer bien las estrategias de aprendizaje, cómo define usted estas y por qué son importantes?
-Porque piensa que los alumnos como son nuevos no han tenido una base o no están interesados...