Estrategias de Aprendizaje


OBJETIVO

Implementar un plan de acción mediante el análisis de las estrategias tácticas y técnicas de estudio para optimizar el aprendizaje en el ámbito académico, laboral y social.

























ÍNDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….…7

CAPÍTULO I. Marco teórico……………………………………………………….…8
1.1 El aprendizaje………………………………………………………………..….81.1.1 Factores que intervienen en el aprendizaje…………………….……8
1.1.2 Tipos de aprendizaje…………………………………………….……..9
1.1.3 Estilos de aprendizaje………………………………………………...10
1.1.4 Atmosfera adecuada para el aprendizaje…………………………..11
1.1.5 Distractores…………………………………………………………….11
1.1.6 Pensamiento crítico……………………………………………...……11
1.2 Técnicas de estudio ………………………………………………………..11
1.2.1Analíticas…………………………………………………………….....11
1.2.2 Sintéticas……………………………………………………………….12
1.2.3 Inductivas……………………………………………………………....12
1.2.4 Deductivas……………………………………………………………...13
1.2.5 Colaborativas con y sin participación de expertos………………....13
1.2.6 Otras: relajación, respiración, gimnasia cerebral y mnemotecnia, de administración del tiempo, estudios de caso, portafolio, proyectos…………………………………………………………….…...14

CAPÍTULO II.Metodología………………………………………………………....16
2.
2.1.
2.2. Análisis de causas de la deserción y fracaso escolar…………….…..16
2.2.1. Ejercicio “Mi percepción”……………………………………….…….17
2.2.2. Análisis de la situación actual……………………………………….18
2.2.3. Análisis FODA…………………………………………………………19
2.2.4. Análisis de causa y efecto…………………………………………...20
2.2.5. Alternativas de solución………………………………………….…..20
2.2.6. Elección de la mejor alternativa desolución………………….…..20
2.2.7. Beneficios que se esperan……………………………………….….21

CAPÍTULO III. Resultados………………………………………………………...22
3.1. Estrategias………………………………………………………………...22
3.2. Para mantener o aumentar fortalezas………………………….……....22
3.3. Para mantener o aumentar oportunidades……………………..……...22
3.4. Para disminuir o desaparecer debilidades…………………………......22
3.5. Para disminuir o desapareceramenazas………………………………22
3.6. De aprendizaje…………………………………………………………....22

CONCLUSIÓN……………………………………………………….………………23
GLOSARIO……………………………………………………………….………….24
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (mínimo dos libros)…………………….25


ÍNDICE DE FIGURAS

1. Figura. A. Análisis FODA…………………………………….…………19
2. Figura. B. Análisis de causa y efecto……………………………….....20













INTRODUCCIÓN

Elpresente trabajo está elaborado a través de un plan de estudios visto en clase y de investigaciones realizadas a lo largo del cuatrimestre sobre la materia de ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, siendo que la finalidad de este contenido es implementar una serie de técnicas y tácticas que ayuden a la solución de problemas o dificultades en nuestro aprendizaje o desarrollo profesional y no solo hablando enel ámbito académico sino también en nuestra vida cotidiana.

Dentro de su contenido se realiza un análisis sobre los factores más relevantes y actuales que influyen en el proceso del aprendizaje que lleva a cabo el ser humano como parte de su preparación académica; asimismo se lleva a cabo una serie de razonamientos sobre los tipos de aprendizaje y el alcance que tiene cada uno de ellos comoparte de su formación.

Así también se lleva a cabo una exploración sobre la metodología que incide en el sistema educativo que genera la deserción escolar, especialmente los factores como el fracaso, la situación económica, el cambio de ritmo, como las causas más recurrentes que inciden en el sistema educativo, vislumbrando1 desde luego las formas en que cada uno de nosotros podemos y debemosauxiliar para mejorar la deteriorada2 percepción que actualmente se tiene sobre la educación escolar en México.














Capítulo I. Marco teórico

1.1. El aprendizaje:

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio,...