Estrategias de aprendizaje

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE,
Se denomina al conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.
Las estrategias, son las encargadas de establecer lo que se necesita pararesolver bien la tarea del estudio, determina las técnicas más adecuadas a utilizar, controla su aplicación y toma decisiones posteriores en función de los resultados.
Estas están constituidas de otros elementos más simples, que son las técnicas o tácticas de aprendizaje y las destrezas o habilidades. De hecho, el uso eficaz de una estrategia depende en buena medida de las técnicas que la componen.En todo caso, el dominio de las estrategias de aprendizaje requiere, además de destreza en el dominio de ciertas técnicas, una reflexión profunda sobre el modo de utilizarlas o, en otras palabras, un uso reflexivo y no sólo mecánico o automático de las mismas

Las estrategias pueden incluirse antes, durante o después de un contenido curricular específico, ya sea en un texto o en la dinámica deltrabajo docente.
De acuerdo con el momento de uso y presentación, las estrategias pueden clasificarse en:
• Pre-Instruccionales: por lo general preparan y alertan al estudiante en relación a qué y cómo va aprender, y le permiten ubicarse en el contexto del aprendizaje pertinente (Objetivos).

• Construccionales: apoyan los contenidos curriculares durante el proceso mismo de la enseñanza.Cubre funciones como: (detección de la información principal; conceptualización de contenidos; delimitación de la organización).

• Pos-Instruccionales: Se presentan después del contenido que se ha de aprender, y permiten al alumno formar una visión sintética, integradora e incluso crítica del material.

El siguiente diagrama muestra de una manera sencilla en que lo que es y cómo se componenlas estrategias de aprendizaje



CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO ACADÉMICO.
Se han identificado cinco tipos de estrategias generales en el ámbito educativo
Las tres primeras facilitan al alumno a elaborar y organizar los contenidos para que resulte más fácil el aprendizaje (procesar la información
• Estrategias de ensayo.
Son aquellas que implica larepetición activa de los contenidos (diciendo, escribiendo)
• Estrategias de elaboración.
Implican hacer conexiones entre lo nuevo y lo familiar (Parafrasear, resumir, crear analogías, tomar notas no literales, responder preguntas
• Estrategias de organización.
Agrupan la información para que sea más fácil recordarla (Resumir un texto, esquema, subrayado, cuadro sinóptico, mapa conceptual)
La cuartaestá destinada a controlar la actividad mental del alumno para dirigir el aprendizaje
• Estrategias de control de la comprensión.
Estas estrategias estas ligadas a la Meta cognición (capacidad que tenemos de auto regular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso). Implican permanecer consciente de lo quese está tratando de lograr, seguir la pista de las estrategias que se usan y del éxito logrado con ellas y adaptar la conducta en concordancia. Entre las estrategias meta cognitivas están: la planificación, la regulación y la evaluación
Entre las estrategias meta cognitivas están: la planificación, la regulación y la evaluación
Estrategias de planificación.
Aquellas mediante las cuales losalumnos dirigen y controlan su conducta. Son, por tanto, anteriores a que los alumnos realicen ninguna acción. Se llevan acabo actividades como:
• Establecer el objetivo y la meta de aprendizaje
• Seleccionar los conocimientos previos que son necesarios para llevarla a cabo
• Descomponer la tarea en pasos sucesivos
• Programar un calendario de ejecución
• Prever el tiempo que se necesita...