estrategias de aprendizaje




ESTRATEGIAS DE ENSENANZA Y APRENDIZAJE


Todo maestro para mejorar su pr±ctica pedagégica debe tener en cuenta y a la vez formularse las siguientes interrogantes:
¿Cu±l esmi proposito?
¿Qué estrategias emplearé?
¿Logré to que me proponia?
La labor del docente en el proceso de enseifianza y aprendizaje comprende el guiar, orientar, facilitar y mediar los aprendizajessignificativos en sus alumnos enfatizando el "aprender a aprender” para que aprendan en forma autonoma independientemente de las situaciones de enseifianza. De esta manera, el docente debe adoptarestrate‹¿ias diversas segi?n las necesidades e intenciones deseadas que ie permita atender los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de sus alumnos.


De acuerdo con Monereo (1998), actuarestratégicamente ante una actividad de ensefiianza aprendizaje supone ser capaz de tomar decisiones “conscientes” para regular las condiciones que delimitan la actividad en cuestion y asi lograr el objetivoperseguido. En este sentido, ensenar estrategias implica ensenar at alumno a decidir conscientemente los actos que realiza, ensenarle a modificar conscientemente su actuacién cuando se oriente haciael objetivo buscado y ensenarle a evaluar conscientemente el proceso de aprendizaje o de resolucién seguido.
Pero si queremos optimizar la ensenanza de estrategias de aprendizaje, los profesorestambién debemos actuar estratégicamente cuando aprendemos y, sobre todo, cuando ensenamos nuestra materia y ello debe reformularse en técnicas de control consciente que seremos capaces de ejercer sobrenuestros procesos cognitivos de decisién.


Resumiendo:


ENSENAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Siqnifica para nuestros alumnos Supone para nosotros, docentes
• Ense?iarles a reflexionar sobre su• Reflexionar sobre nuestra propia propia manera de aprender, manera de planificar, presentar y ayudandoles a analizar las evaluar los distintos contenidos operaciones y decisiones del...