Estrategias de aprendizaje

ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DEL INGLES EN NIVEL SUPERIOR
Estrategías que utilizan los estudiantes de Turismo del la Universidad Autónoma de Nayarita para aprender el inglés como una segundalengua.
PROBLEMA.
Uno de los factores de acceso a mejores oportunidades en un mundo globalizado como el que vivimos es el dominio del inglés.
 En nuestro país, es evidente el rezago de losestudiantes en el dominio del inglés, las horas asignadas a su enseñanza son irrelevantes y aunque es parte de la currícula ejemplar de manera tradicional, es poco o nada lo que se logra con la carga horariaque se asigna  y con la escasa importancia que se le da en el contexto de la formación estudiantil.
Se trata de la herramienta que permite la comunicación con personas de otros países, dentro delmundo globalizado en que vivimos. Es indiscutible: el aprendizaje del idioma inglés se ha convertido en el idioma global de comunicación por excelencia y el de mayor uso en el mundo en mayor parte delámbito en la vida personal o profesional.
Es necesario alcanzar un nivel de dominio aceptable que le permita al estudiante comunicarse efectivamente con los hablantes de ingles como segunda lengua.
Sedice que existen diferentes factores para el aprendizaje de una segunda lengua; algunos científicos ven los 6 o 7 años como el punto de inflexión, mientras que otros creen que es la pubertad. Pero“esta idea está ahora obsoleta para la mayoría de los psicolingüistas”, afirma Mousty, P,(s/f) “No existe un cambio radical en un momento determinado de la vida en lo que se refiere al aprendizaje de unidioma extranjero. Lo que sí se aprecia es un declive continuo en la habilidad para aprender idiomas según avanza la edad”. Resumiendo: cuanto antes se empiece, mejor, pero nunca es demasiado tarde.”Estudios socio- lingüísticos estadounidenses revelaron que las mujeres tenían mayor influencia en los cambios en el lenguaje, beneficiosa en su mayoría”, recuerda Mousty. “También hay autores que...