estrategias de aprendizaje

Estrategia de aprendizaje
Descripción
Verificación
Las usa el estudiante para confirmar su comprensión de los temas
Predicción/ inferencia
inductiva
Se hace uso de los conocimientosprevios, por ejemplo, conceptos, símbolos, lenguajes matemáticos, las representaciones gráficas.
Se habla para inferir significados en gráficos, ecuaciones, problemas, etc.

Se revisan aspectos como¿qué significado tiene?, ¿Dónde lo usé antes?, ¿cómo se escribe, o se simboliza?, ¿con qué se relaciona?

Razonamiento Deductivo
Esta es una estrategia de solución de problemas. El alumno busca yusa reglas generales, patrones y organización para construir, entender, resolver.

Usa:

analogías
síntesis
generalizaciones
Procedimientos, etc.

Practica y memorización
Contribuyenal almacenamiento y retención de los conceptos tratados. El foco de atención es la exactitud en el uso de ecuaciones, gráficos, algoritmos, procesos de resolución.

Se usa:

repetición
ensayoy error
experimentación
imitación

Monitoreo
El propio alumno revisa que su aprendizaje se esté llevando a cabo eficaz y eficientemente.

Toma de notas
Se refiere a colocar loscontenidos que se desea aprender en una secuencia que tenga sentido. Escribir las definiciones, ideas principales, puntos centrales, un esquema o un resumen de información que se presentó oralmente o porescrito.

Agrupamiento
Clasificar u ordenar material para aprender en base a sus atributos en común.
Estrategias cognitivas




Estrategias meta cognitivas


Estrategia de aprendizajeDescripción


Organizadores previos

Hacer una revisión anticipada del material por aprender en preparación de una actividad de aprendizaje.


Atención dirigida

Decidir por adelantadoatender una tarea de aprendizaje en general e ignorar detalles.



Atención selectiva

Decidir por adelantado atender detalles específicos que nos permitan retener el objetivo de la tarea....